Реферат по Педагогика на тему андрагогика ее принципы и особенности

ВВЕДЕНИЕ
Термин «андрагогика» был предложен немецким историком педагогики А. Каппом в 1833 г.
Андрагогика – это деятельность по обучению взрослых, предусматривающая приобретение необходимых знаний, умений, навыков взрослыми людьми в ходе их обучения.
Андрагогика является преемницей педагогики, но имеет специфические особенности, связанные с особенностями психологии взрослого человека.
Предметом научной дисциплины образования взрослых является система образования взрослых, представляющая собой социокультурный институт, ее главным отличием от предмета педагогики является непрерывность образования взрослых.
Главной функцией андрагогики является обучение и образование взрослого человека.
Цель работы: охарактеризовать принципы и особенности андрагогики.
Для достижения цели решался ряд задач:
- определение места андрагогики в системе педагогических наук,
- описание принципов андрагогики,
- характеристика особенностей андрагогики.

1 Место андрагогики в системе педагогических наук
Андрагогика является гуманитарной областью знания, осуществляя свою деятельность на стыке таких наук как:
- философия образования,
- обществознание,
- культурология и другие.
Так как андрагогика обучает взрослых, то и отбор сведений и информации для обучения должен происходить применимо к различным категориям и группам взрослых обучающихся. Данная наука имеет все современные тенденции развития научного знания в современном мире и в нашей стране.
Андрагогика интегрирует самую актуальную информацию научного познания, специализируя и применяя ее для образования взрослого населения. Именно поэтому андрагогика является составной частью педагогики, входя в систему наук человекознания, но остается самостоятельной областью знания в связи со своими специфическими особенностями
Андрагогическое знание рассматривает следующие категории:
- взрослость, тем самым определяя специфику взрослого населения как субъекта,
- человек и человек именно взрослый,
- образование, как механизм развития и и формирования человеческих качеств взрослого человека в современном мире,