Фрагмент для ознакомления
2
1.1 Явление электрической проводимости: понятие, открытие и характеристики
Электрическая проводимость — это фундаментальное физическое явление, характеризующее способность вещества проводить электрический ток. Это свойство лежит в основе работы большинства современных электронных устройств, энергосистем и технологий. Понимание природы электрической проводимости, истории её открытия и ключевых характеристик позволяет глубже изучить принципы работы проводников, полупроводников и диэлектриков [6].
Электрический ток в веществе обусловлен движением заряженных частиц — носителей заряда. В металлах такими носителями являются свободные электроны, в электролитах — ионы, а в полупроводниках — электроны и дырки. В зависимости от концентрации свободных носителей заряда и их подвижности материалы делятся на проводники, полупроводники и диэлектрики.
Изучение электрической проводимости началось в XVIII веке с опытов по передаче электричества. Важнейший вклад в понимание этого явления внесли следующие учёные:
• Стивен Грей (1729 год) — обнаружил, что электричество может передаваться на расстояние с помощью некоторых материалов (проводников), в то время как другие (изоляторы) этого не позволяют.
• Шарль Дюфе (1733 год) — установил существование двух типов электрических зарядов («стеклянного» и «смоляного»), что позже привело к понятиям положительного и отрицательного заряда.
• Георг Ом (1826 год) — сформулировал закон, связывающий силу тока, напряжение и сопротивление (закон Ома), что стало основой для количественного описания проводимости.
• Майкл Фарадей (1830-е годы) — исследовал электролиз и доказал, что в растворах электролитов ток переносится ионами.
• Друде и Лоренц (конец XIX – начало XX века) — разработали классическую электронную теорию проводимости металлов, объяснив движение электронов как «электронного газа».
К завершению девятнадцатого столетия научное сообщество уже обладало обширными знаниями об электромагнетизме. В частности, к этому моменту была хорошо установлена и подтверждена взаимосвязь между тремя ключевыми параметрами электрической цепи: электрическим сопротивлением проводника, силой протекающего через него электрического тока и напряжением, приложенным к этому проводнику. Эта фундаментальная связь, определяющая поведение электрического тока в проводниках, была формализована в виде закона Ома, что существенно упростило расчеты и проектирование электрических цепей.
Кроме того, благодаря экспериментальным исследованиям, таким как эффект Холла, физики получили неопровержимые доказательства того, что электрический ток в металлических проводниках обусловлен направленным движением отрицательно заряженных элементарных частиц, получивших название “электроны”. Это открытие открыло новые горизонты для понимания природы электричества и материальной структуры вещества [30].
Несмотря на эти важные открытия, оставался открытым фундаментальный вопрос о физической природе электрического сопротивления на микроскопическом, атомном уровне. Требовалось разработать теоретическую модель, которая бы объясняла, каким образом атомы и электроны взаимодействуют друг с другом, создавая это препятствие для движения зарядов.
Первую серьезную попытку решить эту сложную задачу предпринял в 1900 году немецкий физик Пауль Друде. Он понимал важность разработки микроскопической модели, которая бы позволила предсказывать и объяснять поведение электрического сопротивления, опираясь на фундаментальные свойства атомов и электронов. Эта работа Друде стала важным шагом на пути к более глубокому пониманию электропроводности металлов и открыла новые возможности для развития физики твердого тела.
Электронная теория проводимости описывает механизм протекания электрического тока в металлах, опираясь на поведение атомов и электронов, составляющих металлическую структуру. Согласно этой теории, каждый атом металла, имеющий валентные электроны во внешней электронной оболочке, отдает эти электроны в общее пользование, образуя так называемый “электронный газ”. Эти электроны, получившие свободу перемещения, беспорядочно движутся по всему объему металла, подобно частицам газа, но при этом обладают отрицательным электрическим зарядом.
Атомы металла, лишившись своих валентных электронов, превращаются в положительно заряженные ионы и образуют трехмерную кристаллическую решетку. Важно отметить, что эта решетка не является непреодолимым препятствием для движения свободных электронов; напротив, она позволяет им относительно свободно перемещаться внутри металлической структуры [3]. Здесь также
При этом в электронах происходит с ускорением, однако этот период длится совсем недолго. Вскоре электроны начинают сталкиваться с ионами кристаллической решетки. Эти столкновения приводят к передаче энергии от электронов к ионам, в результате чего ионы начинают колебаться вокруг своего положения равновесия с возрастающей амплитудой. Этот процесс увеличения кинетической энергии ионов кристаллической решетки проявляется в виде нагрева проводника, что известно как термоэлектрический эффект. Таким образом, электрическое сопротивление металлического проводника обусловлено столкновениями свободных электронов с ионами кристаллической решетки, которые приводят к рассеянию энергии и нагреву проводника.
Столкновения электронов с ионами кристаллической решетки, которые приводят к нагреву проводника, оказывают также тормозящее воздействие на движение электронов. Это можно сравнить с тем, как человеку трудно перемещаться с большой скоростью в плотной толпе, где каждый шаг встречает сопротивление и замедление. В результате этих столкновений скорость электронов не увеличивается бесконечно, а устанавливается на некотором усредненном уровне, который называется скоростью миграции.
Важно понимать, что скорость миграции электронов, несмотря на то, что она обеспечивает перенос электрического заряда, относительно невелика. В типичных бытовых электрических цепях, где используется проводка, скорость миграции электронов составляет всего несколько миллиметров в секунду. Это означает, что электроны не “летят” по проводам со скоростью света, а скорее перемещаются по ним медленно, напоминая движение улитки [2].
Мгновенное включение света в лампочке, которое мы наблюдаем, объясняется не высокой скоростью движения отдельных электронов, а тем, что все электроны в цепи начинают двигаться практически одновременно, как только вы нажимаете выключатель. Это похоже на то, как если бы вы включили насос, соединенный с полностью заполненным водой поливочным шлангом: вода немедленно вытекает из шланга, как только насос начинает работать. Таким образом, нажатие кнопки выключателя создает в электрической цепи эффект, аналогичный мгновенному появлению воды в шланге, а не “полет” отдельных электронов со скоростью света.
Пауль Друде разработал свою теорию электропроводности, основываясь на представлениях о свободных электронах в металле. Он провел аналогию между поведением этих электронов и поведением молекул идеального газа, предположив, что внутри металла электроны движутся хаотично и взаимодействуют друг с другом и с ионами кристаллической решетки, подобно тому, как молекулы идеального газа сталкиваются между собой.
Чтобы описать состояние этой “электронной жидкости”, Друде применил уравнение состояния идеального газа, которое устанавливает связь между давлением, объемом и температурой газа. Это позволило ему получить выражение для электрического сопротивления металла, в котором сопротивление зависело от среднего времени между столкновениями свободных электронов с атомами кристаллической решетки. Чем чаще электроны сталкивались с атомами, тем выше становилось электрическое сопротивление.
Электронная теория проводимости Друде оказалась достаточно успешной в объяснении некоторых основных явлений, связанных с электропроводностью металлов. Однако, как и любая простая теория, она имела свои ограничения. Она не могла объяснить многие тонкости и нюансы поведения электронов в твердых телах, в частности, явление сверхпроводимости, когда при очень низких температурах электрическое сопротивление материала внезапно падает до нуля. Более того, теория Друде предсказывала, что электрическое сопротивление любого материала будет неограниченно возрастать по мере приближения температуры к абсолютному нулю, что противоречило экспериментальным данным.
В связи с этими ограничениями, в настоящее время электропроводящие свойства материалов изучаются и интерпретируются на основе более сложной и точной теории, основанной на принципах квантовой механики. Квантовая механика позволяет более адекватно описывать поведение электронов в твердых телах, учитывая их волновые свойства и взаимодействие с кристаллической решеткой, что дает возможность объяснить широкий спектр явлений, связанных с электропроводностью, включая сверхпроводимость.
Электрическая проводимость, или электропроводность, описывает способность материала пропускать электрический ток под воздействием электрического поля. Иными словами, это мера того, насколько легко электрический ток может протекать через данный материал. Эта способность обусловлена наличием в веществе так называемых свободных носителей заряда, которые могут перемещаться под действием приложенного электрического поля, создавая направленное движение этих зарядов, что и является электрическим током.
В Международной системе единиц (СИ) электрическая проводимость измеряется в сименсах (См), что эквивалентно обратной величине сопротивления, измеренной в омах (Ом⁻¹). Один сименс означает, что участок электрической цепи с сопротивлением в один ом обладает электрической проводимостью в один сименс [5].
Как правило, под электропроводностью подразумевают способность материала проводить постоянный электрический ток, то есть ток,ности является то, что ток проводимости практически не зависит от частоты приложенного электрического поля, по крайней мере, в области низких частот.
Электропроводность вещества напрямую связана со способностью содержащихся в нем заряженных частиц, таких как электроны и ионы, свободно перемещаться внутри этого вещества. На величину электропроводности и механизм ее реализации оказывают влияние различные факторы, включая природу вещества (его внутреннее строение), химический состав, агрегатное состояние (твердое, жидкое, газообразное) и физические условия, в частности, температура.
Физический механизм, количественное значение и зависимость электропроводности от температуры служат основными критериями для классификации твердых тел на три основные группы: диэлектрики, полупроводники и металлы.
Диэлектрики, в состоянии термодинамического равновесия, характеризуются практически полным отсутствием свободных электронов. Электрическая проводимость в диэлектриках обусловлена перемещением собственных или примесных ионов между соседними узлами кристаллической решетки или через междоузлия. Этот процесс носит активационный характер, что означает, что проводимость диэлектриков экспоненциально возрастает с увеличением температуры. При комнатной температуре электрическая проводимость диэлектриков очень низка и находится в диапазоне от 10⁻¹² до 10⁻¹⁰ Ом⁻¹·см⁻¹.
В полупроводниках перенос электрического заряда осуществляется двумя типами носителей: электронами проводимости (создающими электронную проводимость) и дырками (создающими дырочную проводимость). Важным отличием полупроводников от диэлектриков является значительно более высокая подвижность электронов и дырок по сравнению с подвижностью ионов. Это приводит к тому, что электрическая проводимость полупроводников на много порядков превышает проводимость диэлектриков [9].
При комнатной температуре электрическая проводимость полупроводников находится в диапазоне от 10⁻⁹ до 10³ Ом⁻¹·см⁻¹, что делает их промежуточным звеном между диэлектриками и металлами. Проводимость полупроводников сильно зависит от химического состава, чистоты материала и наличия примесей. Даже незначительные добавки примесных элементов могут существенно изменить электропроводящие свойства полупроводника.
Основным фактором, определяющим температурную зависимость электрической проводимости полупроводников, является быстрое (экспоненциальное) увеличение концентрации электронов и дырок с ростом температуры. По мере нагревания полупроводника больше электронов получают достаточно энергии, чтобы перейти из валентной зоны в зону проводимости, увеличивая число свободных носителей заряда и, следовательно, проводимость.
В неупорядоченных полупроводниках, где отсутствует строгая кристаллическая структура, возможен еще один механизм проводимости, известный как прыжковая проводимость. В этом случае электроны перемещаются от одного локализованного состояния к другому, “перепрыгивая” между ними [8].
Кроме того, электрическая проводимость полупроводников очень чувствительна к внешним воздействиям, таким как магнитное поле, освещение, ионизирующее излучение, давление и другие факторы. Это свойство полупроводников широко используется в различных электронных устройствах и датчиках.
Металлы отличаются от других материалов чрезвычайно высокой концентрацией носителей заряда, сравнимой с количеством атомов в единице объема. Именно эта высокая концентрация свободных электронов обуславливает их превосходную электрическую проводимость, которая при комнатной температуре находится в диапазоне от 10⁴ до 10⁶ Ом⁻¹·см⁻¹. Важно отметить, что в отличие от диэлектриков и полупроводников, концентрация носителей заряда в металлах не равна нулю даже при абсолютном нуле температуры.
Температурная зависимость электрической проводимости металлов определяется главным образом изменением длины свободного пробега носителей заряда (то есть расстояния, которое электрон проходит между столкновениями с ионами кристаллической решетки). При понижении температуры длина свободного пробега увеличивается, что приводит к увеличению подвижности носителей заряда и, следовательно, к росту электрической проводимости.
Величина электрической проводимости металла определяет глубину проникновения электромагнитного поля в проводник (явление, известное как скин-эффект) и время релаксации объёмного заряда (время, необходимое для рассеяния локализованного избыточного заряда).
Электрическая проводимость в жидкостях, газах и плазме имеет свои особенности, которые отличают ее от проводимости в твердых телах.
В Международной системе единиц (СИ) удельная электрическая проводимость, которая характеризует проводимость конкретного материала, измеряется в сименсах на метр (См·м⁻¹) или в обратных омах на метр (Ом⁻¹·м⁻¹). В физике также часто используется единица измерения обратный ом на сантиметр (Ом⁻¹·см⁻¹). В системе СГСЭ удельная электрическая проводимость измеряется в обратных секундах (с⁻¹).
Интересно отметить, что еще до открытия электрона было установлено, что электрический ток в металлах не сопровождается переносом вещества, как это происходит в жидких электролитах. Этот факт был подтвержден в эксперименте, проведенном немецким физиком Карлом Виктором Эдуардом Рикке в 1901 году. Рикке пропускал постоянный электрический ток через контакты, образованные различными металлами (медными и алюминие Это доказало, что перенос электрического тока в металлах осуществляется не атомами или молекулами металла, а какими-то другими частицами. Однако, сам эксперимент Рикке не дал ответа на вопрос о природе этих носителей заряда в металлах, оставив его открытым для дальнейших исследований [13].
Скорость перемещения ионов в растворе определяется рядом факторов, включая напряженность приложенного электрического поля, температуру раствора, его вязкость, радиус и электрический заряд иона, а также взаимодействие между ионами в растворе.
Концентрационная зависимость электрической проводимости растворов сильных электролитов, то есть электролитов, которые полностью диссоциируют на ионы в растворе, объясняется конкуренцией двух противоположных эффектов. С одной стороны, при разбавлении раствора уменьшается количество ионов в единице объема, что, казалось бы, должно приводить к снижению проводимости. С другой стороны, при разбавлении снижается тормозящее действие ионов противоположного знака друг на друга, что позволяет каждому иону двигаться быстрее, увеличивая проводимость. Результирующая зависимость проводимости от концентрации определяется балансом этих двух эффектов.
Для растворов слабых электролитов, степени ионизации электролита. Степень ионизации, то есть доля молекул электролита, распавшихся на ионы, увеличивается при разбавлении.
В отличие от металлов, которые являются проводниками первого рода, электрическая проводимость растворов как сильных, так и слабых электролитов (проводников второго рода) увеличивается с повышением температуры. Это явление можно объяснить двумя основными факторами. Во-первых, повышение температуры приводит к уменьшению вязкости раствора, что облегчает перемещение ионов, увеличивая их подвижность. Во-вторых, повышение температуры ослабляет межионное взаимодействие, то есть взаимодействие между положительными и отрицательными ионами, что также способствует более свободному движению ионов и, следовательно, повышению проводимости.
При объяснении поведения ионов в растворах электролитов учитываются два важных эффекта, влияющих на их подвижность.
Электрофоретический эффект возникает из-за взаимодействия ионов с противоположным знаком. Когда электрическое поле приложено к раствору, ионы противоположного знака движутся в направлении, обратном направлению движения рассматриваемого иона. Это создает “торможение” для иона, затрудняя его движение [16].
Релаксационный эффект связан с асимметричным распределением ионов в ионной атмосфере вокруг движущегося иона. Когда ион движется, его ионная атмосфера не успевает мгновенно перестраиваться, создавая избыток зарядов противоположного знака позади движущегося иона. Это приводит к дополнительному торможению, так как ион “притягивается” к этой асимметрично распределенной ионной атмосфере, замедляя свое движение.
Приложение к раствору электролита высоких напряжений электрического поля приводит к тому, что ионы начинают двигаться с очень высокой скоростью. В таких условиях ионная атмосфера, состоящая из ионов противоположного знака, просто не успевает сформироваться вокруг движущегося иона. Из-за этого два важных эффекта, которые обычно тормозят движение ионов - электрофоретический и релаксационный, перестают проявляться. Ионы начинают двигаться практически свободно, не испытывая влияния со стороны ионной атмосферы.
Электрическая проводимость материала зависит от нескольких ключевых факторов:
1. Концентрация носителей заряда — чем больше свободных электронов (в металлах) или ионов (в электролитах), тем выше проводимость. Например, медь обладает высокой проводимостью благодаря большому количеству свободных электронов, а у диэлектриков их практически нет.
2. Подвижность носителей заряда — способность заряженных частиц перемещаться в материале под действием электрического поля. В кристаллических решётках подвижность снижается из-за рассеяния на дефектах и тепловых колебаниях атомов.
3. Температура — в металлах с ростом температуры проводимость уменьшается из-за усиления колебаний атомов, препятствующих движению электронов. В полупроводниках, наоборот, проводимость растёт, так как тепловая энергия высвобождает дополнительные носители заряда.
4. Примеси и дефекты структуры — легирование полупроводников или наличие примесей в металлах может как увеличивать, так и уменьшать проводимость. Например, добавление мышьяка в кремний резко повышает его электропроводность.
5. Частота электрического поля — в переменных полях проявляются дополнительные эффекты, такие как скин-эффект (концентрация тока у поверхности проводника) и диэлектрические потери [18].
Электрическая проводимость — одно из важнейших свойств материалов, определяющее их применение в электротехнике, электронике и энергетике. От открытия первых законов проводимости до современных нанотехнологий это явление остаётся объектом активных исследований. Понимание механизмов проводимости позволяет создавать новые материалы с заданными свойствами, что открывает перспективы для развития высокоэффективных электронных устройств и энергосберегающих технологий.
Фрагмент для ознакомления
3
1) Horst L. Störmer The fractional quantum hall effect, // Nobel prize lecture, 1998;
2) Klitzing K. von, Dorda G., Pepper M. // Phys. Rev. Lett. 1980. Vol. 45. P. 494497;
3) Lorentz Hendrik Движение электронов в металлических телах. (PDF). // Труды. 7: 438-453 - через KNAW (1905);
4) А.И.Петров, «Экспериментальные методы исследования полупроводников», Издательство «Техника», 2022.
5) Бардин Джон Электропроводность металлов. //УФН, 25:1 (1941), с.19-54, I Арр1. РИуБ., 11 (1940), с.88-111;
6) Блатт Ф. Физика электронной проводимости в твердых телах. — М.: Мир, 1971. — 470 с.
7) Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров. — 3-е изд. — М. : Советская энциклопедия, 1969—1978.
8) Бонч-Бруевич В. Л., Калашников С. Г. Физика полупроводников, М., Наука, 1977. 672с;
9) В.В.Серафимов,«Физика полупроводников», Издательство «Просвещение», 2021.
10) Гельфман Э. Г., Холодная М. А. Требования к компетентности учителя в условиях инновационных образовательных технологий // Современные проблемы прикладной психологии: мат-лы Всерос. науч.-практ. конф. Ярославль: Изд-во ЯрГПУ, 2006. С. 251-255.
11) Ершов Ю. А., Попков В. А., Берлянд А. С. и др. Общая химия. Биофизическая химия. Химия биогенных элементов. — Изд. 8-е, стереотипное. — М.: Высшая школа, 2010. — 559 с.
12) Зорина Л. Я. Показатели качества современной системы образования // Синергетическая парадигма. Синергетика образования. М.: Прогресс-Традиция, 2007. С. 293-309.
13) Кикоин А.К. Два вида электричества (Из истории физики) //Квант. — 1984. — № 1. — С. 34-36;
14) Классический университет - инновационные школы: стратегические перспективы взаимодействия (опыт гуманитарного исследования) / Под ред. Г. Н. Прозументовой. Томск: Томский гос. ун-т, 2008. 263 с.
15) Козлова Г. М., Румбешта Е. А. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках физики // Экспериментально-практическая деятельность в контексте компетентностного подхода к обучению школьников: материалы регионального научно-практического семинара. Томск: Изд-во ТПУ, 2010. С. 29-33.
16) Коэффициенты Холла металлов. /Энциклопедия по машиностроению XXL. Оборудование, Материаловедение, Механика/ ... mashxxl.info>info/481978/;
17) Леонтович В. А. Концептуальные основания модели организации исследовательской деятельности учащихся // Школьные технологии. 2006. № 5. С. 63-71.
18) Матвеев А. Н. Электричество и магнетизм. (Первое изд. М.: Высшая школа, 1983. 463 с.)
19) Постановление Правительства РФ от 23.03.2021 №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования». - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901783648.
20) Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 15.04.2021 № 296 «О внесении изменений в перечни специальностей и направлений подготовки высшего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061» (Зарегистрирован 27.04.2021 № 63245). - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202104270030.
21) Приказ Министерства образования РФ от 18 июля 2002 года N 2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования». -[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/901837067.
22) Профильное обучение: элективные курсы для предпрофильной и профильной подготовки учеников общеобразовательной школы: учебно-методическое пособие / Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова. - Ряз. гос. ун-т. им. С. А. Есенина. - Рязань, 2011. - 88 с.
23) Румбешта Е. А., Альникова Т. В. Теория и методика обучения физике: учебно-методическое пособие. Томск: Изд-во ТГПУ, 2008. 176 с
24) С.П.Георгиев,«Полупроводниковая электроника», Издательство «Наука», 2023.
25) Савенков А. И. Психологические основы исследовательского обучения школьников // Школьные технологии. 2008. № 1. С. 11-21.
26) Физические величины: Справочник. //А.П.Бабичев, Н.А.Бабушкина и др. / Энергоатомиздат. М.,1991. 1232с;
27) Физическое материаловедение. Учебник для вузов в 6 томах /Под общей ред. Б. А. Калина/ Том 1. Физика Твердого Тела / Г. Н. Елманов, А. Г. Залужный, В. И. Скрытный, Е.А.Смирнов, В.Н.Яльцев - М.: МИФИ, 2007. – 636с.;
28) Френкель Я.И. К тридцатилетию советской физики. //Теоретическая физика в СССР за 30 лет /УФН т. XXXIII, вып.3, 1947.
29) Холл Э.Х. "О новом действии магнита на электрические токи". //Американский математический журнал. (1879). JSTOR. 2 (3): 287-292./ doi: 10.2307/2369245. ISSN 0002-9327. JSTOR 2369245;
30) Эффект Холла [Электронный ресурс]. НПО Учебной техники «Туланаучприбор» URL: physexperimentnarod.rm methodics/fel3m.pdf (дата обращения: 05.04.25);