Введение
Анализ процессов получения знаний и их трансформации – важный аспект самоанализа каждого человека, менеджера, специалиста. Это помогает понять как оптимизировать систему своих знаний и методов их получения, систематизации и применения в практической деятельности и жизнеобеспечении.
В данном работе будет осуществлено изучении дополнительных источников и подготовке ответов на вопросы - задания по теме: «Создание организационного знания через взаимодействие неформализованного и формализованного знания. Нонака И., Такеучи Х.». Многие эксперты, в частности, Нонака И. и Такеучи Х., представители японской школы управления знаниями. Особый акцент будет произведен акцент внимания на важности социального взаимодействия формализованного и неформализованного знания. Именно вследствие такого взаимодействия возникает динамическая модель создания организационного знания.
Основная часть
Модель трансформации знаний
1. В учебной группе происходит этап получения неформалированных знаний, которые посредством диалога, социализации и интернализации переформатируются в формализованные знания.
Интернализация и диалог между студентами способствуют созданию платформы теоретических знаний.
Далее в процессе столкновения с практикой и комбинируя их с практическими знаниями и навыками формализованной знаний переходит в неформализованное.
Данный процесс можно представить следующим образом:
- Курсовая работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Дипломная работа
- Эссе
- Статья
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- ВКР
- Ответы на билеты
- Магистерская работа
- Научная статья
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Бизнес план
- ВАК
- Решение задач
- Аспирантский реферат
- Доработка заказа клиента
- Диаграммы, таблицы
- Перевод
- Презентация
- Тезисный план
- Дипломная работа MBA
- Монография
- Диссертация
- Компьютерный набор текста
- Чертёж
- Речь к диплому
