ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы исследования, которая рассматривается в данной курсовой работе, связана с тем, что хорошее зрение является очень важным для получения качественного обучения у младших школьников, т.к. большая часть информации воспринимается человеком именно через зрительный анализатор.
Современные младшие школьники уже к началу обучения зачастую страдают различными нарушениями зрения, поскольку с ранних лет постоянно пользуются гаждетами и смотрят телевизор.
В ходе учебного процесса педагог должен постоянно отслеживать состояние зрения младших школьников, поскольку сам ребенок далеко не всегда может понять, что стал хуже видеть, а при этом у него начинаются проблемы в обучении, вызванные недостатком зрительной информации.
Степень изученности проблемы. Проблемой развития зрительного анализатора младших школьников занимался целый ряд авторов, однако нет единого подхода к профилактике нарушений зрений у учащихся начальной школы в ходе учебного процесса, который был на 100% удовлетворял потребности школьников всех регионов и социальных групп, поскольку зрение может испортиться не только в условиях школы, но и в случае недосмотра родителей, когда школьники находятся дома или в других местах вне школы.
Цель исследования – проанализировать особенности функционального состояния зрительного анализатора у младших школьников.
Объект исследования – младшие школьники.
Предмет исследования – особенности функционального состояния зрительного анализатора у младших школьников.
Для достижения поставленной цели необходимо было решить ряд теоретических и практических задач исследования:
1. Охарактеризовать анатомо-физиологические особенности и функциональное состояние зрительного анализатора младших школьников в современных условиях.
2. Определить основные виды нарушений зрения младших школьников и описать принципы профилактики заболеваний зрительного анализатора в учебном процессе.
3. Разработать диагностическую программу констатирующего эксперимента для выявления нарушений зрения младших школьников.
Методы исследования: анализ научной литературы, описательный, сравнительный, классификация, проектирование, моделирование, синтез.
Гипотеза исследования: особенности функционального состояния зрительного анализатора у младших школьников определяются уровнем их остроты зрения, поля зрения, величиной области аккомодации.
Структура исследования. Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.
1. АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗАТОРА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Зрительный анализатор – это сложная нейрорецепторная система. Он состоит из рецепторной части (сетчатки), проводящих путей (зрительные нервы, перекрест, зрительные тракты), зрительных центров (подкорковых и кортикальных). Периферическая часть зрительного анализатора – глазное яблоко с защитным (глазница, веки) и вспомогательным (слезные органы, мышцы глаза, конъюнктива) аппаратом глаза .
Глазное яблоко – тело шаровидной формы. У новорожденного размер глазного яблока составляет 16,2 мм, к году жизни ребенка – 19,2, в трехлетнем возрасте – 20,3 мм, в возрасте 11 лет – 22 мм, в возрасте 20-25 лет – 24 мм. В глазном яблоке различают три оболочки: внешнюю, среднюю и внутреннюю.
Наружная оболочка делится на две части: белую, или склеру (задняя часть внешней оболочки глаза), и роговицу – прозрачнау (передняя часть внешней оболочки глаза). Место соединения склеры с роговицей называется лимбом. Белая оболочка (склера) непрозрачна и представляет собой основную часть фиброзной оболочки, покрывающей глаз. Большинство из них имеет белую окраску .
Склера пронизана многочисленными небольшими отверстиями, через которые волокна зрительного нерва и кровеносные сосуды входят в глаз. Роговица – это передняя часть внешней оболочки. В норме роговица прозрачная, имеет блестящую зеркальную поверхность, полностью лишена кровеносных сосудов, но очень богата нервными окончаниями .
Средняя оболочка глаза образована сосудистым трактом, который подразделяется на радужную оболочку, цилиарное тело и собственно сосудистую оболочку глаза .
Радужная оболочка – это передний отдел сосудистого пути. В центре радужной оболочки имеется отверстие, за которым находится хрусталик, представляющий собой эластичное прозрачное двояковыпуклое тело. Обычно он сжимается и сплющивается из-за натяжения прикрепленных к нему эластичных волокон, которые вместе образуют кольцевую связку, цилиарный пояс. Это натяжение направлено по радиусам центробежно и растягивает линзу, которая сжимает и деформирует ее .
Если бы натяжение связок, удерживающих мешок, было ослаблено, хрусталик из-за своей эластичности вернулся бы к своей характерной более выпуклой форме. Ресничные мышцы снижают напряжение подвесных связок. Это достигается за счет того, что цилиарные мышцы, сокращаясь, тянут их центростремительно – к хрусталику, уменьшается растяжение мешка, и хрусталик становится более выпуклым. Радужная оболочка также регулирует доступ света и действует как апертура камеры, то есть пропускает больше или меньше лучей в глаз, сужая или расширяя зрачок .
Преломляющие среды глаза наиболее эффективны только при средней интенсивности света. При ярком свете зрачок уменьшается, при слабом – увеличивается. Оба они выполняются радужной оболочкой, которая снабжена гладкими мышечными волокнами двух видов: круговыми и радиальными. Поскольку радужная оболочка находится перед линзой, она действует как диафрагма, регулируя количество света (толщину пучка световых лучей), падающего на линзу .
На внутренней поверхности радужной оболочки находится непосредственно слой пигмента, принадлежащий сетчатке. Этот слой как экран пропускает световые лучи только через зрачок .
В ткани самой радужной оболочки обычно разбросаны крупинки пигмента, количество и расположение которых определяет все разнообразие цвета глаз человека. Полное отсутствие пигмента называется альбинизмом. У альбиносов также отсутствует пигмент в сетчатке. Поэтому их глаза кажутся полностью красными из-за полупрозрачных сосудов. Отсутствие пигмента затрудняет четкое зрение .
Внутренняя оболочка глаза – это сетчатка (сетчатка). Хотя толщина сетчатки не превышает 0,2 мм, гистологи делят ее на несколько слоев (в том числе пигментированный). Рассматривая эти слои от внутреннего к внешнему, можно заметить в них чередование клеток и волокон.
Самым важным является слой палочек и колбочек, который непосредственно примыкает к пигментному слою, они выступают в качестве фоторецепторов. У человека 130 миллионов палочек и 7 миллионов
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
