Курсовая работа по Педагогика на тему Социально психологические проблемы cтарших детей из многодетных семей»

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность: в обществе существует мнение, что главной проблемой многодетной семьи является материальная проблема, но не стоит забывать, что так же важно психологическое и социальное благополучие детей.
Психологи и педагоги напоминают, что для ребенка лучше, если он в семье не одинок, а окружен братьями и сестрами - у него больше шансов избежать детского аутизма, неврозов, страхов, нездорового эгоцентризма, зацикленности на себе. Но вместе с тем, нужно отметить, что многодетность может быть и фактором риска психического здоровья детей в семье, так как между ними может развиться соперничество, негативные отношения друг к другу, последствия которых отрицательно влияет на личность детей.
Особое внимание в курсовой будет уделено старшим детям, так как обычно именно им меньше всего достается родительского внимания и времени.
Проблема исследования: можно сформулировать вопросом: действительно ли недостаток родительского внимания к старшим детям приводит к возникновению социально-психологических проблем у них?
Объект работы: старшие дети в многодетных семьях
Предмет: социально-психологические проблемы старших детей из многодетных семей
Цель работы: разработать оптимальный вариант решения проблем
Задачи исследования:
1. Изучить феномен многодетности в современном обществе.
2. Проанализировать результаты исследований психологических особенностей старших детей из многодетных семей.
3. Провести опрос на тему: выявление социально-психологических проблем у старших детей из многодетных семей
4. Разработать и предоставить решение социально-психологических проблем старших детей из многодетных семей.
Методы исследования: анализ научно-методической литературы, контрольные испытания, педагогический эксперимент, методы математической статистики.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.


















ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ
1.1 Феномен многодетности в современном обществе
Многодетность как социальный феномен изучается с позиций различных наук и подходов. Традиционно многодетность как аспект рождаемости выступал предметом изучения демографии, однако социально-экономические изменения, произошедшие с рождаемостью и семьей на протяжении последнего столетия, вызвали необходимость объяснения данного феномена с позиций и других наук - социологии и экономики.
Снижение рождаемости и количества детей в семье привело к изменению содержания понятия многодетности. В частности, сейчас в нормативных документах РФ (а вслед за ними - в научных исследованиях) под многодетностью понимается наличие в семье 3-х и более детей – ранее же это трактовалось как среднедетность. При этом можно говорить о неоднородности многодетных семей – например, в соответствии с особенностями формирования среди них присутствуют семьи с кровными, сводными и приемными детьми. Среди наиболее важных факторов, повлиявших на изменение феномена многодетности в современных условиях, на наш взгляд, выступают урбанизация и индустриализация, которые повлекли за собой трансформацию роли женщины и семьи в обществе (в том числе изменение гендерных ролей), отношения к детям (от «дети как экономический ресурс» в традиционных семьях до появления «детоцентристского» типа семьи) .
Одной из ключевых задач, решаемых в современной науке, является определение влияния на количество детей в семье различных социально-культурных и экономических факторов. В результате построения математической модели было выявлено, что на рождение первого и каждого последующего детей оказывают влияние разные факторы. Рождение третьего и последующего детей связано с такими факторами, как уровень бедности в регионе, обеспеченность жильем, коэффициент брачности, доля сельского населения, количество абортов. В то же время, можно говорить, что на многодетность в меньшей степени влияет уровень реальных доходов населения и развития самого региона.
В современной России семьи с тремя и более детьми – редкость. В связи со сложной экономической ситуацией в стране и тенденциями в демографии наличие даже одного ребенка – хороший показатель. Когда родители решаются на воспитание нескольких малышей, то у них возникает больше задач и сложностей.
1.2 Социально-психологические проблемы многодетных семей
Проблемы многодетных семей связаны с финансовой и психологической составляющей.
Согласно российскому законодательству, многодетной семьей признается малая группа, в которой родители одновременно воспитывают троих и более несовершеннолетних детей. Учитываются рожденные, усыновленные и приемные малыши .
Появление третьего ребенка, если старшие еще не достигли восемнадцати лет, дает родителям право получить удостоверение многодетных. Что касается льгот, то их определяют региональные органы власти. Отметим, что в ряде субъектов с высокой рождаемостью привилегии предоставляются с появлением четвертого или пятого малыша.
Многодетные семьи принято относить к первой категории социального риска. Это связано с потребностью в социальной защите и поддержке со стороны государства. Проблемы, с которыми сталкиваются родители, связаны не только с материальным обеспечением, хотя они чаще относятся к категории малоимущих. Тенденция объясняется тем, что трудоустроен только один родитель, как правило, отец, так как мать занимается уходом за детьми. В субъектах России социальная поддержка минимальна.
Рассмотрим иные виды сложностей, которые вынуждены решать родители, воспитывающие трех и более малышей. Отметим, что проблемы многодетных семей в современной России характерны и для других развитых стран. Проблема обеспечения жильем многодетной семьи – одна острых в Российской Федерации. Выражается в двух направлениях:
 недостаточный размер квартиры или дома – несоответствие стандартам по количеству метров на одного члена семьи;
 неблагоприятные условия проживания.
Второй показатель сложно объяснить, так как он непосредственно не связан с размерами жилища, но по статистике уровень комфорта и чистоты в семьях с одним ребенком выше .
Самостоятельно приобрести больший по размерам объект недвижимости родители, как правило, не в силах. На государственном уровне реализуются программы по льготному кредитованию, выделению наделов земли и субсидированию. Но чтобы принять в них участие, необходимо доказать свою нуждаемость в улучшении жилищных условий.
С одной стороны, дети из многодетных семей вырастают с заниженной самооценкой, так как им уделялось меньше времени и эмоций. С другой, как показывают исследования, они лучше адаптированы к миру. Обладают перечнем социальных навыков, которым вынуждены учиться с младенчества. Например, готовят пищу для себя и других членов семьи.