Формирование soft-skills подростков (8-10 класс) через научно-технологическое направление в центрах дополнительного образования

Введение
Современная жизнь поставила новые задачи перед образованием. Школа и центры дополнительного образования должны воспитывать предприимчивого, деятельного, мобильного человека, спсобного жить в современном мире и быть конкурентноспособным на рынке труда. В связи с этим в образовании идет поиск новых методов работы ориентированных на развитие и формирование soft-skills.
Формирование soft-skills предлагает учителям способ развить глубокое мышление, вовлекая сердца и умы современных подростков. Учителя берут на себя важную руководящую роль в процессе, в то время как подростки изучают темы целенаправленно и гибко. Формирование soft-skills предоставляет множество возможностей для оценки идей подростков, поощрения их творчества, развития их интересов и удовлетворения их потребностей в обучении.
Формирование soft-skills можно определить как открытые исследования повседневных тем, достойные включения в образовательную программу. Формирование soft-skills возникает из вопросов, которые подростки поднимают и развивают в соответствии со своими особыми интересами. Вместо того, чтобы предлагать немедленные ответы на вопросы, которые задают подростки, учителя предлагают опыт, с помощью которого дети могут сами найти ответы, проводя опросы на местах и беседуя с экспертами.
Формирование soft-skills в значительной мере может обогатить классно-урочную систему как один из способов организации самостоятельной работы учащихся.
Следует отметить, что формирование soft-skills через научно-технологическое направление в центрах дополнительного образования, аккумулирует все знания, умения и навыки учащихся, вызывает большой личностный интерес у детей и выводит их на принципиально новую ступень познания и творческой деятельности. Это и определяет актуальность нашего исследования. В проблеме формирования soft-skills находят отражение противоречия, возникающие в науке и практике, между фактами и их теоретическим осмыслением. Эти противоречия и разрешаются автором в процессе исследования. Исходя из выше обоснованного, формулируется тема исследования.
Объект исследования – формирование soft-skillsподростков (8-10 класс), а предмет исследования – научно-техническое направление в центрах дополнительного образования в аспекте формирования soft-skills подростков.
Цель исследования: проанализировать особенности формирования soft-skills подростков и выявить эффективное направление в центрах дополнительного образования.
Задачи исследования:
1. Проанализировать содержание понятия soft-skills в современных психолого-педагогических исследованиях.
2. Выявить значение soft-skills для развития подростков.
3. Выявить потенциал научно-технологического направления в центрах дополнительного образования в аспекте формирования soft-skills подростков.
При написании курсовой работы были использованы методы теоретического исследования: анализ и синтез научной литературы по проблеме исследования, сравнение, обобщение, систематизация.
Гипотеза исследования: формирование soft-skills подростков будет осуществляться более эффективно через научно-технологическое направление в центрах дополнительного образования.
Курсовая работа состоит из введения, трех параграфов, заключения, списка использованных источников.



1. Сущность понятия «soft-skills» в современных психолого-педагогических исследованиях

В данном параграфе будет представлен анализ понятия «soft-skills» в современных психолого-педагогических исследованиях.
Soft-skills (или мягкие навыки, или универсальные навыки) как известно, трудно поддаются количественной оценке [1]. Они напоминают черты личности, но они являются обучаемым поведением и отношением. Люди развивают мягкие навыки через личный опыт и взаимодействие с другими, и они могут быть перенесены в любой контекст [4,5].
Мягкие навыки включают в себя эмпатию, решение проблем, адаптивность, качества, которые способствуют конструктивному человеческому взаимодействию с обществом.
Эти качествасегодня очень востребованы во всех отраслях и типах рабочих мест не только потому, что они являются ключом к успешным личным / профессиональным результатам, но и потому, что во все более цифровизированном мире человеческий обмен сегодня является ценным капиталом идентичности, который необходимо сохранить и развивать [12].
С другой стороны, жесткие навыки или технические навыки могут быть приобретены в школе или во время обучения. Они основаны на содержании и сосредоточены на инструментах и методах, необходимых для выполнения определенных функций.
Различные отраслевые и академические эксперты согласны с большей важностью мягких навыков для молодежи сегодня. Сдвиг наиболее заметен на современном рынке труда [17].
Если подростки не могут критически мыслить, общаться, сотрудничать и организовывать свою школьную работу, у них мало надежды на успех в профессиональном мире [19].
Мягкие навыки будут развиваться, особенно с виртуальным общением, которое сегодня принимает молодежь. Развитие мягких навыков сегодня необходимо для интеграции молодежи в общество и рынок труда.
Большинство подростков и молодых специалистов имеют soft skills из домашней и школьной среды, внеклассных мероприятий и виртуальных инструментов общения, которые они предпочитают. Например, многие из сегодняшних молодых людей уже хороши в общении и культурной осведомленности. Они часто обладают способностью строить отличные отношения с другими. Тем не менее, подростки должны развивать некоторые мягкие навыки дальше, такие как:
• Командная работа и сотрудничество.
• Коммуникативные навыки.
• Эмпатия, манеры и деловой этикет.
• Взаимодействие с различными культурами и личностями.
• Креативность и критическое мышление.
Подростки часто имеют низкую уверенность в определенных областях мягких навыков, а также низкую оценку того, насколько они важны. Молодые люди должны понимать непосредственные выгоды, чтобы понять ценность изучения конкретного предмета или навыка. Поэтому некоторым подросткам трудно измерить важность soft skills и увидеть долгосрочные инвестиции с долгосрочной выплатой.
Мягкие навыки появляются в домашней среде в период становления ребенка, но быстрее всего эти навыки развиваются у подростков в школьной среде и центрах дополнительного образования через взаимодействие со сверстниками. В этом возрасте они также легко развиваются онлайн, потому что подростки сегодня ценят виртуальные игры и социальные сети. Обучение новым навыкам в Интернете возможно – однако, это происходит, когда вы сталкиваетесь со своими знаниями с единомышленниками, взаимодействуете и наблюдаете, как эти навыки совершенствуются [21].
Центры дополнительного образования предназначены для развития ключевых мягких навыков для будущего академического и профессионального успеха. Эти центры помогают подросткам развивать передаваемые мягкие навыки с немедленными выгодами, такими как:
• Развитие навыков работы с людьми и лидерского мышления.
• Повышение их резюме, чтобы выделиться на бланках заявок.
• Встреча с единомышленниками из других стран.
• Общение и обучение с экспертами отрасли.
• Открытие карьерных горизонтов.
• Определение их идеальной университетской программы и местоположения.
• Применение академической теории в реальном контексте.
• Отработка вербальных и невербальных навыков общения [12,14,18,21].
Кроме того, важно, чтобы молодые люди развивали свои мягкие навыки через волонтерскую работу, внеклассные мероприятия, опыт работы, стажировки и другие мероприятия, которые выталкивают их из зоны комфорта. Как отмечают ученые, центры дополнительного образования ставят молодое поколение перед реальными ситуациями, чтобы сделать их чувствительными к взаимодействию с другими и научить их адаптироваться и действовать в соответствии с ситуацией. Развитие мягких навыков предлагает множество преимуществ для подростков, включая преимущество уточнения их сильных сторон и выбора карьеры и расширения их возможностей. Soft skills – это качества, которые университеты и работодатели будут ценить еще больше в будущем [27].
Это четко брендирует молодежь и позиционирует их как открытых и любознательных людей. Тем не менее, коучинг и наставничество со стороны семьи, школы, центров дополнительного образования являются ключевыми для привития важности развития мягких навыков молодому поколению, чтобы направлять их в создании своей будущей карьеры.