ВВЕДЕНИЕ
Словарная работа на уроках русского языка – один из путей повышения языковой культуры учащихся. Вопрос по обогащению словарного запаса современного школьника сегодня очень актуален. В условиях научного прогресса в обиход входят все новые и новые слова, многие из которых трудны и непонятны. Поэтому первостепенной задачей учителя русского языка является работа над обогащением и уточнением словарного запаса школьников: чем большим количеством слов владеет человек, тем точнее реализуется коммуникация между людьми.
Учебная значимость словарной работы признается и методистами, и учителями-словесниками, так как одной из важных задач современного преподавания русского языка в школе является формирование грамотной связной речи школьников (как письменной, так и устной). Словарная работа способствует обогащению словаря учеников и его очищению от необщеупотребительной лексики (жаргонизмов, диалектизмов и пр.), формированию общеязыковой грамотности и языкового мышления. С помощью работы с различными видами словарей ученики осознают богатство, красоту и многообразие форм родного языка.
В современной методике преподавания русского языка проблемы изучения словарной работы в школе рассматриваются в работах таких ученых, как М.Т.Баранов, А.В.Прудникова, Т.А. Ладыженская и др. Большой материал в методике словарной работы накоплен по изучению различных лексико-тематических и лексико-семантических групп. Этот раздел методики разрабатывается такими учеными, как В.А. Добромыслов, М.Т. Баранов, О.П. Мистратова и др.
На сегодняшний день не существует единой методики словарной работы на уроках русского языка. Между тем ее значимость закреплена в Федеральном государственном стандарте (ФГОС).
Объектом нашего исследования является процесс организации словарной работы на уроках русского языка в 5-6 классах.
Предмет исследования: методика словарной работы на уроках русского языка в 5-6 классах, методические средства, позволяющие предупредить орфографические ошибки.
Цель курсовой работы: изучить методику словарной работы на уроках русского языка в 5-6 классах, подобрать и систематизировать упражнения для работы над словарными словами на уроках русского языка.
Задачи исследования:
проанализировать литературу по данной проблеме;
выделить направления в организации словарной работы на уроках русского языка;
разработка разнообразных методик словарной работы;
выявление и осуществление, применение, выработка рекомендаций по усовершенствованию словарной работы.
Для реализации поставленных задач использовались следующие методы исследования: теоретический анализ научных источников по проблеме исследования; изучение опыта учителей; комплексное использование таких методов исследования, как наблюдение, беседа.
Практическая значимость работы: материал курсовой работы может быть рекомендован студентам, проходящим практику в школе, а также учителям русского языка в качестве дидактического пособия для подготовки тем по словарной работе.
Характер собранного материала определил структуру данной курсовой работы, которая состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), выводов к ним, заключения, списка использованной литературы и приложений.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
