Воспроизведение как активный твоческий процесс

Мнемические способности представляют собой характеристики функциональных систем головного мозга, благодаря которым осуществляется кодирование и декодирование информации для ее запоминания, сохранения и воспроизведения. Данные характеристики обладают индивидуальной мерой выраженности, что отражается в успешности и качественном выполнении деятельности. Мнемические способности реализуются при помощи системы функциональных, операционных и регулирующих механизмов.
Опытным путем доказано, что воспроизведение как проявление операционных и регулирующих механизмов мнемических способностей – это не репродукция, а неосознаваемая или осознаваемая реконструкция оригинала, где в основе располагается глубина информационной переработки или отношения к ней.
Целью данной работы является рассмотрение воспроизведения как творческого процесса.
Задачи:
- дать определение мнемических способностей, памяти;
- рассмотреть виды памяти;
- изучить взаимосвязь памяти и воспроизведения, эффект Б. В. Зейгарник;
- рассмотреть системно-деятельностный подход В. Я. Ляудис;
- изучить вклад когнитивного контроля в эффективность намеренного забывания.
Объект исследования – воспроизведение как процесс. Предмет исследования – особенности воспроизведения как активного творческого процесса.



Глава 1 Взаимосвязь воспроизведения и памяти
1.1 Определение мнемических способностей. Память
Воспроизведение представляет собой реконструкцию ранее запомненного материала. Таким образом, внутри воспроизведения располагаются припоминание и воспоминание. Благодаря первому можно произвольно извлекать из долговременной памяти символы прошлого. Благодаря воспоминанию появляется возможность непроизвольно извлекать из долговременной памяти образы прошлого.
Операционные механизмы мнемических способностей – это характеристики функциональных систем мезга, которые сформировались в онтогенезе и они способствуют тому, чтобы информация кодировалась или декодировалась для запоминания, сохранения и воспроизведения. Эти свойства характеризуются качественным своеобразием, что находит отражение в разных показателям организации индивидуального опыта.
Регулирующие механизмы мнемических способностей – взаимодействие детерминант плана личности и процессов интеграции регуляции психики. Это – следствие развития системы функциональных и операционных механизмов, что находит отражение в эффективном мнемическом процессе.
Рассмотрим, что представляет собой память.
Память – это неотъемлемая часть человека, это форма психического отражения, которая заключается в закреплении, сохранении и воспроизведении прошлого опыта, память связывает прошлое человека с настоящим и будущим.
Существует такой анекдот: «Помнить-то я помню, но когда хочу вспомнить, то забываю...». Действительно, все, что происходит с человеком в течение жизни, знания, опыт, все это позволяет человеку развиваться.
Память формирует привычки и поведение человека. Благодаря памяти мы можем общаться между собой. Другими словами, память формирует человека как личность. Память – важная вещь в нашей жизни, без нее невозможно жить и ее изучение позволяет нам более четко подходить к способам обучения. Многие процессы, в том числе, в рекламе, массовой коммуникации связаны с процессами запоминания.
В психологии памяти есть много неизведанного. Изучение памяти, ее исследование помогает четко понимать структуру и механизмы работы памяти. Память – одна из уникальных и долговечных наших способностей, которая, несомненно, играет огромную роль в жизни и деятельности каждого из нас. Эта способность является условием приобретения знаний и формирования различных умений и навыков. Без наличия памяти нормальное функционирование человека и общества просто невозможно. Да и дальнейший прогресс человечества без постоянного совершенствования этой функции немыслима. Так что же такое память?
Память – это явление нашей психики, которое представляет собой процессы запоминания, сохранения организации и воспроизведения человеком его опыта.
Другими словами, это удивительное свойство каждого из нас, которое позволяет восстановить в нашем сознании картины прошлого, различные образы, которые когда – то произвели на нас впечатление. Не помня то, что было с нами в прошлом, мы просто не смогли бы совершенствоваться дальше, так как то, что мы приобретаем, не с чем было бы сравнивать и оно бы безвозвратно утрачивалось.
Вопросы памяти затрагивали многие ученые прошлого и современности. Знаменитый советский психолог С.Л. Рубинштейн в своей книге писал: «Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом» .
Выдающийся психолог И.М. Сеченов, в свою очередь, отмечал, что без памяти наши ощущения и восприятия, «исчезая бесследно по мере возникновения, оставляли бы человека вечно в положении новорожденного»