Курсовая работа по Возрастная психология на тему Особенности внутриличностного конфликта в подростковом возрасте

Актуальность работы. Подростковый возраст представляет собой достаточно сложный период в жизни каждого человека. Для этого возраста характерно наличие всевозможных конфликтов касс окружающими, так и с самим собой. Период самоутверждения и самореализации приводит к различным конфликтам внутри себя. Внутриличностный конфликт в большей мере свойственен подросткам. Кроме внутриличностного конфликта, подросток может сталкиваться с различными проблемами и ситуациями, которые также приводят его к конфликтам.
Проблемы конфликтов исследовали Ф.Е. Василюк, Л.С. Выготский, И.С. Кон и др. Н.В. Гришина, К. Левин, Л. Козер и др. исследовали внутриличностные конфликты. В школе подростки достаточно часто испытывают трудности в общении, как с одноклассниками, так и с учителями. Конфликтным поведением подростки пытаются утвердить свою позицию в отношении с окружающими. При этом не все подростки конфликтуют с окружающим их социумом. Достаточно часто поведение подростка со стороны может выглядеть адекватным, но его могут беспокоить внутренние противоречия и конфликты.
Цель работы: изучить особенности проявления внутриличностного конфликта у мальчиков и девочек в подростковом возрасте.
Объект исследования: психологические особенности внутриличностного конфликта подростков.
Предмет исследования: поведение подростка при внутриличностном конфликте.
Задачи:
1. Изучить сущность понятий конфликт и внутриличностный конфликт.
2. Рассмотреть психологические особенности подросткового возраста.
3. Провести опытно-экспериментальную работу по исследованию внутриличностного конфликта в подростковом возрасте.
Гипотеза: внутриличностный конфликт у мальчиков и девочек в подростковом возрасте будет проявляться меньше, в случае создания определённых педагогических условий, учитывающих подростковый возраст и способствующих продуктивной коммуникации и адекватной деятельности подростков.
4. Провести анализ полученных результатов и выводы по итогам опытно-экспериментального исследования.
Методы исследования: теоретические и практические, анализ научной и психолого-педагогической литературы, сравнение, классификация, наблюдение, беседа.
Структура работы: введение, две главы, четыре параграфа, заключение, список использованной литературы.

 
Глава 1. Теоретические аспекты внутриличностного конфликта в подростковом возрасте
1.1. Сущность понятий конфликт и внутриличностный конфликт

Подростковый возраст – это один из наиболее проблемных периодов в жизни человека. При этом можно говорить о том, что любой человек может существовать в постоянной конфликтной ситуации не только с окружающей средой, но и с самим собой. Под конфликтом понимают наиболее острый способ разрешения противоречий в интересах, целях, или взглядах, происходящих в процессе социального взаимодействия. Конфликт заключается в противодействии участников взаимодействия и сопровождается негативными эмоциями [19].
Под внутриличностным конфликтом понимают такое состояние, в котором у человека есть противоречивые и взаимоисключающие мотивы, а также ценности и цели, с которыми он в данный момент не может справиться и не может выработать приоритеты поведения. Изучение проблем внутриличностных конфликтов началось в конце XIX века. Связано изучение внутриличностного конфликта с именем основателя психоанализа - Зигмунда Фрейда. Для психически здорового индивида, внутренняя конфликтность вполне нормальна и естественна. Но это при условии, что она не выходит за рамки нормы. В рамках внутриличностного конфликта З. Фрейд выделил три аспекта в структуре личности, Я, Оно и СверхЯ. З.Фрейд утверждал, что между аффективным Оно и моральным СверхЯ всегда существуют противоречия. Эти противоречия могут быть уравновешены частью Я. Если этого не происходит, эти процессы могут перейти в невротические состояния [20, с.660].
Проблемы внутриличностного конфликта рассматривали Э. Фромм, К. Хорни, Б.В. Зейгарник, Б.С. Братусь и др. Психологи считают, что внутриличностный конфликт – это столкновения интересов, потребностей, влечений личности, которые возникают при условии их паритетности по интенсивности и значимости. Можно сказать, что это состояние внутренней структуры личности, которое характеризуется противоборством элементов. Совершенно не случайно внутриличностные конфликты наиболее интенсивно затрагивают подростковый возраст.
К главным новообразованиям подросткового возраста относят:
-разʙᴎтᴎе сознанᴎя на уроʙне саᴍосознанᴎя;
-разʙᴎтᴎе понятᴎйного ᴍышᴫенᴎя;
- разʙᴎтᴎе чуʙстʙа ʙзросᴫостᴎ.
Чувство взрослости у подростков выражается в желании подражать взрослым и быть как они. Это относится к поведению, внешнему виду и др. Само по себе – это достаточно сложное переживание и оно заключается в возникновении у подростка совершенно новые чувства, которых он никогда ранее не испытывал. Достаточно важным здесь является появление критического отношения к взрослым и миру в целом. Чаще всего подростки разочарованы миром взрослых. На фоне этого нового чувства у них нарастает тревога, которая может перейти в депрессивные состояния. Именно в подобных ситуациях появляются внутриличностные конфликты. Подобного рода конфликты могут быть самыми различными [4]. Это может быть конфликт:
- между потребностью к независимости и получению помощи
-между потребностями к доминированию и подчинению
-между потребностью быстрых достижений и отсутствием способности к усилию и настойчивости
-между потребностью в достижениях и страхом неудачи
-конфликт или расхождение между уровнем притязаний и уровнем достижений
-между стремлением к удовлетворению собственных потребностей и требованиями окружающей среды
-конфликт между собственными поступками и нормами.
Как видно из данного перечня, причин для возникновения межличностных конфликтов у подростка может быть достаточно много.
Психологи отмечают, что наиболее ярко у подростков проявляются конфликт между потребностями к доминированию и подчинению, а также конфликт между собственными поступками и нормами. Указанные конфликты присутствуют практически у каждого подростка. Важно отметить, что каждый из подростков по-разному к этому относится. Некоторые подростки понимают, что такая проблема у них есть, другие подростки этого могут не осознавать. Специалисты обращают внимание на то, что указанные конфликты характерны для периода подросткового возраста и ранней юности.
Прежде всего, они связаны с реакциями эмансипации от взрослых, а также формированием собственной системы ценностей. В большинстве своём подростки заняты активными жизненными пробами в период обретения своего «Я». Психологи говорят о содержании такого рода внутреннего состояния, как об особенностях возрастного развития. Некоторые внутриличностные конфликты не свойственны большинству подростков. К примеру, сильной потребности быть полноценными мужчинами или женщинами большинство подростков не испытывают [10]. Для многих подростков существует высокая потребность в личностных достижениях. Это происходит от того, что они хотят что-то доказать родителям, или самоутвердиться перед сверстниками. При этом, у них, как правило, не хватает для этого жизненного опыта. Ещё не было в жизни особых неудач, которые бы вызывали интенсивные отрицательные эмоции.
К внутриличностному конфликту подростка приводят споры с самим собой. При этом он интенсивно самоутверждается и пытается самореализоваться. Внутриличностный конфликт может возникнуть при низкой удовлетворенности собственной жизнью. Многие подростки не уверены в себе и своих силах. Вследствие этого у них также могут быть конфликты с друзьями, родителями, или учителями. Подобного рода проблемы всегда приводят к стрессам. Межличностный конфликт может возникнуть при общении людей с различными взглядами, целями и характерами. Некоторым людям всегда сложно взаимодействовать друг с другом. Но не каждый подросток пойдёт на открытый конфликт со сверстниками. Такое состояние также может вызвать внутриличностный конфликт [15].