Изучение метро-ритмического чувства как компонента музыкальных способностей младших школьников

Введение

Актуальность настоящего исследования.
На хоровых занятиях у ребенка формируется сценическая культура: умение держаться на сцене, контактировать с публикой. Хоровое пение способствует развитию внутреннего музыкального слуха, музыкальной памяти, способствует развитию связи и координации между слухом и голосом. Приобретая определенные знания о музыке, навыки и умения в процессе хоровых занятий, дети приобщаются к музыкальному искусству.
Важно, что в процессе музыкального образования приобретение знаний, навыков и умений не является самоцелью, а способствует развитию музыкальных и общих способностей, формированию основ музыкальной и духовной культуры. Хоровое пение содержит в себе возможность всесторонне влиять на развитие ребенка, побуждая его к нравственно-эстетическим переживаниям, к активному мышлению.
Наряду с театром и изобразительным искусством хоровое пение выполняет важную социальную функцию. Через хоровое пение дети знакомятся с культурной жизнью, знакомятся с важными общественными событиями. В процессе хоровой деятельности у них развиваются познавательный интерес, эстетический вкус, расширяется их кругозор, дети становятся восприимчивыми к прекрасному в искусстве и в жизни.
Цель исследования – выявить особенности изучения метро-ритмического чувства как компонента музыкальных способностей младших школьников.
Объект исследования – музыкальные способности младшего школьника.
Предмет исследования - метро-ритмическое чувство как компонент музыкальных способностей младших школьников.
Задачи исследования:
1. Дать определение музыкальным способностям
2. Дать характеристику метро-ритмическому чувству
3. Выявить особенности влияния метро-ритмического чувства на формирование музыкальных способностей
4. Сделать выводы по итогам исследования.
Методология исследования.
В работе использованы такие общенаучные методы познания, как анализ, синтез, дедукция.
Новизна исследования.
Состоит в том, что в рамках настоящей курсовой работы предпринимается попытка систематизации накопленных знаний по проблеме формирования и развития музыкальных способностей у младших школьников.


1. Литературный обзор особенностей формирования музыкальных способностей
1.1. Понятие о развитии музыкальных способностей у младших школьников

В условиях современного общества одной из актуальных проблем является развитие музыкальных способностей у младшего школьника. В современном обществе происходит катастрофическое падение уровня музыкальной культуры современной молодежи.
Причины этого могут быть разными, но самой основной является негативное влияние на ребенка современной музыкальной среды. В основе его лежит примитивная ладовая организация и ритмический строй. Негативную роль сыграло и то, что в школах мало времени уделялось посещению детьми учреждений культуры: филармонии, концертных залов, театров.