Охрана зрения обучающихся с заболеванием хрусталика.

Введение

На современном этапе развития системы образования в России идет речь об инклюзивном образовании. Согласно закону РФ «Об образовании» становится возможным совместное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), и детей, не имеющих подобных ограничений [14]. Тифлопедагогика позволяет педагогам образовательных учреждений выстроить образовательный процесс с детьми, имеющими нарушения зрения различного характера правильно. Методические приемы, которые использует педагог в своей работе, напрямую связаны с диагнозом ребенка. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) катаракта является главной причиной слепоты в мире [3].
Актуальность данной работы обусловлена тем, что в последнее десятилетие среди людей, имеющих заболевание хрусталика, появились дети. Только лишь врожденная катаракта диагностируется у трех-пяти детей из 100000 новорожденных. Не смотря на то, что заболевания хрусталика у детей нельзя назвать распространенными, такие дети имеют право на инклюзивное образование, а родители и педагоги должны знать все нюансы охраны их зрения.
Таким образом, цель данной работы – изучить методику охраны зрения обучающихся с заболеванием хрусталика.
Объектом исследования ставим процесс охраны зрения.
Предметом исследования является охрана зрения обучающихся с заболеванием хрусталика.
Согласно цели, объекту и предмету исследования ставим перед собой ряд задач:
1) изучить заболевания хрусталика у детей;
2) выявить особенности развития детей с патологией зрения;
3) систематизировать принципы коррекции вторичных отклонений у детей с заболеванием хрусталика;
4) описать методические рекомендации по охране зрения обучающихся с заболеванием хрусталика.


Глава 1. Теоретический аспект проблемы охраны зрения детей заболеванием хрусталика
1.1. Заболевания хрусталика у детей

Хрусталик - это прозрачное тело в форме двояковыпуклой линзы. Хрусталик подвешен к отросткам ресничного тела с помощью круговой связки. С помощью хрусталика преломляются световые лучи, попадающие в глаз человека, а так же осуществляется аккомодация.
Эластичность хрусталика позволяет изменять фокусное расстояние. Изменение фокуса, в свою очередь, дает возможность резкой фокусировки световых лучей, попадающих в глаз [1].
Патологические состояния хрусталика бывают нескольких типов:
1) аномальная форма хрусталика;
2) аномальный размер хрусталика;
3) аномальное положение и прозрачность хрусталика.
Характер возникновения патологического изменения хрусталика может быть разным [1]:
1) врожденные патологии: катаракта, микрофакия, сферофакия, лентиконус, лентиглобус, колобома хрусталика, остатки сосудистой сумки, врожденная афакия, вывихи и подвывихи;
2) приобретенные патологии: травматические и осложненные катаракты, вывихи и подвывихи хрусталика.
В качестве причин появления врожденных заболеваний хрусталика медицинское сообщество называет следующие:
1) внутриутробные инфекции (краснуха, цитомегаловирус, токсоплазмоз, вирус простого герпеса);
2) геномная патология.
Рассмотрим патологии, связанные с изменением формы хрусталика.
1. Лентиконус — патологическое изменение формы поверхности хрусталика. Заболевание очень редкое, в основном встречаются врожденные формы, но бывает лентиконус, возникший вследствие травмы. Лентиконус может находиться на передней или задней стенке зрусталика (рисунок 1, приложение). Как правило, поврежден только один глаз. Человек с лентиконусом имеет плохое зрение.
2. Колобома хрусталика — достаточно редкое заболевание, как правило, врожденное (рисунок 2, приложение). Основная причина возникновения колобомы заключается в полном или частичном отсутствии ресничного пояска на участке, соответственно которому образуется колобома. При этом хрусталик прозрачен. Небольшая колобома хрусталика не влияет на остроту зрения.