Формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста в продуктивных видах деятельности

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста 5
1.1 Характеристика понятия «самооценка» 5
1.2 Особенности самооценки у старших дошкольников 10
1.3 Использование продуктивных видов деятельности в формировании самооценки у детей старшего дошкольного возраста 15
Выводы по 1 главе 20
Глава 2. Эмпирическое изучение самооценки детей старшего дошкольного возраста 21
2.1 Характеристика базы и методов исследования 21
2.2 Анализ результатов исследования 24
Выводы по 2 главе 27
Заключение 28
Список используемых источников 30
Приложение 33

1. Ананьев, Б. Г. Психология педагогической оценки. Избранные психологические труды. Том 2 / Б. Г. Ананьев. – Москва : МПСИ, 2012. – 134 с.
2. Белобрыкина, О. А. Диагностика развития самосознания в детском возрасте / О. А. Белобрыкина. – Санкт-Петербург : Речь, 2016. – 320 с.
3. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс. – Москва : Прогресс, 2012. – 189 с.
4. Богачева, Т. А. К вопросу о самооценке как факторе формирования личности / Т. А. Богачева // Региональное образование : современные тенденции. – 2012. – № 1 (16). – С. 88–94.
5. Ветлугина, Н. А. Художественное творчество и ребенок / Н. А. Ветлугина. – Москва : Мозаика-Синтез, 2012. – 287 с.
6. Выготский, Л. С. Психология / Л. С. Выготский. – Москва : ЭКСМО-Пресс, 2016. – 1008 с.
7. Григорьева, Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности / Г. Г. Григорьева. – Москва : Детство- Пресс, 2011. – 344 с.
8. Захарова, А. В. Формирование самооценки в учебной деятельности / А. В. Захарова. – Москва : Дрофа, 2012. – 74 с.
9. Казакова, Р. Г. Занятия по рисованию с дошкольниками / Р. Г. Казакова, Т. И. Сайганова, Е. М. Седова. – Москва : Сфера, 2017. – 128 с.
10. Козлова, С. А. Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников / С. А. Козлова. – Москва : Академия, 2017. – 143 с.
11. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду / Т. С. Комарова. – Москва : Мозаика-Синтез, 2014. – 120 с.
12. Коноваленко, С. В. Развитие конструктивной деятельности у дошкольников / С. В. Коноваленко. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2012. – 109 с.
13. Корнилова, Т. В. Самооценка в структуре интеллектуально-личностного потенциала человека / Т. В. Корнилова // Психологический журнал. – 2011. – Т. 32, № 2. – С. 25–35.
14. Короткова, Е. А. Рисование, аппликация, конструирование в детском саду : 5-7 лет / Е. А. Короткова. – Ярославль : Академия развития, 2011. – 127 с.
15. Куцакова, Л. В. Художественное творчество и конструирование: авторская парциальная программа / Л. В. Куцакова. – Москва : Мозаика-Синтез, 2016. – 135 с.
16. Лисина, М. И. Общение ребенка со взрослым как деятельность / М. И. Лисина. – Москва : Просвещение, 2004. – 76 с.
17. Лыкова, И. А. Игрушки и подарки из природного материала : творческое конструирование в детском саду, начальной школе и семье : учебно-методическое пособие / И. А. Лыкова. – Москва : Цветной мир, 2014. – 143 с.
18. Лыкова, И. А. Изобразительная деятельность в детском саду / И. А. Лыкова. – Москва : Цветной мир, 2012. – 208 с.
19. Малышева, А. Н. Аппликация / А. Н. Малышева, Н. В. Ермолаева. – Ярославль : Академия развития, 2002. – 144 с.
20. Михайловская, С. Н. Развитие мыслительных и творческих способностей дошкольников в продуктивных видах деятельности (аппликация, конструирование) / С. Н. Михайловская, И. П. Пупина. – Санкт-Петербург : Развивающие игры Воскобовича, 2019. – 142 с.
21. Молчанова, О. Н. Самооценка: теоретические проблемы и эмпирические исследования / О. Н. Молчанова. – Москва : Флинта : Наука, 2010. – 212 с.
22. Мухина, В. С. Детская психология / В. С. Мухина. – Москва : ЭКСМО-Пресс, 2014. – 352 с.
23. Носырева, С. Н. Особенности формирования самооценки у детей / С. Н. Носырева // Воспитание школьников. – 2013. – № 2. – С. 53–56.
24. Погодина, С. В. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста / С. В. Погодина. – Москва : Академия, 2017. – 269 с.
25. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : учебник / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург : Питер, 2013. – 720 с.
26. Рябышева, Е. Н. Научно-практические подходы к изучению самооценки детей дошкольного и младшего школьного возраста / Е. Н. Рябышева // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2007. – № 9. – С. 80–86.
27. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2014. – №2. – С. 4–18.
28. Шапарь, В. Б. Словарь практического психолога / В. Б. Шапарь. – Москва : АСТ ; Харьков : Торсинг, 2015. – 734 с.
29. Щетинина, А. М. Диагностика социального развития ребенка : учебно-методическое пособие / А. М. Щетинина. – Великий Новгород : НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. – 88 с.
30. Эльконин, Д. Б. Детская психология : учеб. пособие / Д. Б. Эльконин. – Москва : Академия, 2014. – 384 с.