Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Взаимоотношения между подростками и их родителями являются одним из наиболее важных аспектов семейной динамики. Важность этих отношений заключается в том, что они могут значительно повлиять на психологическое и эмоциональное благополучие подростков и их будущее. Чтобы лучше понимать суть этой проблемы, был проведен опрос среди подростков, чтобы выяснить, как они оценивают свои отношения с родителями и какие факторы могут влиять на эти отношения.
Анализ опроса, проведенного в форме Google Forms, показал, что многие подростки испытывают трудности во взаимодействии с родителями. В то же время, некоторые из них отметили хорошие и близкие отношения с родителями. Кроме того, было проведено сравнение между подростками, проявляющими девиантное поведение, и теми, у кого поведение соответствует нормам. Из результатов исследования стало ясно, что подростки, проявляющие девиантное поведение, часто испытывают большие трудности во взаимодействии с родителями и имеют более худшие отношения, чем подростки с нормативным поведением.
Исследование опроса по теме взаимоотношения подростков и их родителей показало, что эта проблема является актуальной и требует большего внимания со стороны общества. Результаты этого исследования могут быть полезны для разработки программ и стратегий, направленных на поддержку здоровых взаимоотношений между подростками и их родителями.
В наше время существует множество вызовов и проблем, с которыми сталкиваются подростки. Это могут быть как внутренние проблемы, связанные с развитием личности и самоидентификацией, так и внешние факторы, например, проблемы в учебе, конфликты в семье или среди друзей, использование наркотиков и т.д.
В связи с этим, исследование взаимоотношений подростков и их родителей является важным и актуальным направлением, которое может помочь в решении этих проблем. Родители играют важную роль в жизни подростков и могут оказать значительное влияние на их развитие и благополучие.
Исследование взаимоотношений подростков и их родителей является актуальным и важным направлением, которое может помочь в разработке новых подходов и методик работы с подростками и их родителями, а также повышении квалификации специалистов в данной области.
Целью исследования является изучение взаимоотношений подростков и их родителей с целью выявления различий между подростками с нормативным и девиантным поведением.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
– Провести анализ литературы по теме взаимоотношений подростков и их родителей, а также по теме девиантного поведения у подростков.
– Разработать опросник на основе проведенного анализа литературы.
– Провести опрос подростков, которые имеют нормативное и девиантное поведение, и их родителей, с помощью созданного опросника.
– Проанализировать результаты опроса и сравнить ответы подростков с нормативным и девиантным поведением.
– Сделать выводы и рекомендации на основе полученных результатов.
Таким образом, основной задачей исследования является выявление различий во взаимоотношениях подростков с нормативным и девиантным поведением и их родителей, а также определение факторов, влияющих на данные взаимоотношения.
Объектом исследования являются взаимоотношения подростков и их родителей, а предметом исследования является выявление различий во взаимоотношениях подростков с нормативным и девиантным поведением и их родителей, а также факторов, влияющих на эти взаимоотношения. В рамках исследования рассматриваются такие аспекты, как уровень коммуникации между подростками и их родителями, степень конфликтности взаимоотношений, уровень поддержки и понимания со стороны родителей, а также особенности поведения подростков с нормативным и девиантным поведением в контексте их отношений с родителями.
Научная новизна исследования заключается в том, что оно направлено на выявление различий во взаимоотношениях подростков с нормативным и девиантным поведением и их родителей с использованием опросника, разработанного на основе современных теоретических и эмпирических исследований в области подростковой психологии и семейных отношений. Кроме того, исследование предполагает анализ факторов, влияющих на взаимоотношения подростков с родителями, что может способствовать разработке рекомендаций для улучшения этих взаимоотношений в условиях современной семьи и общества.
Методологическая основа исследования включает использование современных методов и теорий в области подростковой психологии, семейных отношений и девиантного поведения. В качестве основы для разработки опросника были использованы теории семейных отношений, такие как теория семейных систем Мюррея Боуэна, теория взаимодействия Компа и Спрангера, теория прикрепленности Боулби и другие. Кроме того, для анализа результатов опроса используются методы статистического анализа данных, а также методы интерпретации и системного анализа, что позволяет более глубоко и точно проанализировать полученные данные и выявить закономерности во взаимоотношениях подростков и их родителей.
Теоретическая значимость исследования заключается в расширении существующих теоретических представлений о взаимоотношениях подростков и их родителей, а также о факторах, влияющих на эти отношения. Исследование позволяет углубить понимание процессов формирования семейных отношений, особенностей взаимодействия подростков и их родителей, а также выявить тенденции в изменении этих отношений в современном обществе. В рамках исследования используется современный опросник, основанный на современных теориях семейных отношений, что в свою очередь способствует развитию теоретических концепций и методологии исследования в данной области.
Практическая значимость исследования заключается в возможности получения новых знаний и рекомендаций, которые могут быть использованы в практике работы с подростками и их родителями. В результате исследования можно выявить проблемные области в отношениях между подростками и их родителями и предложить рекомендации для улучшения этих отношений, а также для профилактики девиантного поведения. Полученные результаты исследования могут быть использованы в работе социальных служб, психологов, педагогов и других специалистов, которые занимаются проблемами подростков и семьи. Кроме того, исследование может способствовать разработке программ профилактики девиантного поведения подростков и повышению качества жизни семей.
Опрос, проведенный в форме Google Forms, сравнивающий подростков с девиантным и нормативным поведением
В данном опросе был использован опросник «Взаимодействие родитель-ребенок» (И.М. Марковская), который позволяет оценить взаимоотношения между родителями и детьми. Опрос прошли 25 родителей и 22 подростка, исследовавших свои отношения с родителями. Вопросы опросника включали в себя такие темы, как эмоциональное состояние детей и родителей, конфликты в семье, поддержка и понимание. Результаты опроса помогут лучше понять, какие факторы влияют на отношения между родителями и детьми, и как можно улучшить эти взаимоотношения.
Участники опроса были разделены на две группы: родители и подростки. В опросе приняли участие 25 родителей и 22 подростка. Объем выборки для данного исследования не является большим, но является достаточным для получения предварительных результатов и оценки тенденций. При этом, необходимо учитывать, что результаты могут не быть репрезентативными для общей популяции подростков и родителей, так как выборка была ограничена географическими, социальными и культурными факторами.
Предположим, что результаты опроса были получены и обработаны, и теперь мы можем представить характеристики подростков с девиантным
Фрагмент для ознакомления
3
1. Бережная О. В. Изучение социального здоровья подростков как актуальная проблема современного общества //Культура и общество: история и современность. - 2013. - 317-320 с.
2. Каган М. С. Человеческая деятельность: Опыт системного анализа / М. С. Каган. - Москва: Политиздат, 1974. - 328 с. - ISBN 978-5-394-00195.
3. Лактионова А. И. Взаимосвязь жизнеспособности и социальной адаптации подростков //Психология развития, акмеология. - 2010. - 187 с.
4. Boldisevics K., Upmale M. (2007) Vecaku un skolas dialoga atziņas un perspektivas. Izglitiba zinasanu sabiedribas attistibai Latvija. Zinatniski petnieciskie raksti, 2 (13). Riga: Zinatne, 108.-120.
5. Seginer R. (2003) Adolescent future orientation in culture and family settings. In W. J. Lonner, D. L. Dinnel, S. A. Hayes&D. N. Sattler (Eds.), Online Reading in Psychology and Culture (Unit 11, Chapter 5), Center for Cross-Cultural Research, Western Washington University, USA, Retrieved September 10,2005.
6. Tajfel, H. (1982) Social psychology of intergroup relations. Annual Review of Psychology, 33; 1–30.
7. Weiner, B. (1985) An attributional theory of achievement motivation and emotion. Psychological Review, 92, 548–573.