Формирование культуры общения на уроках в начальной школе.

Актуальность работы. Формирование самостоятельной и коммуникативной личности сегодня является одной из главных задач в современной образовательной среде. Воплощение инноваций в жизнь диктует необходимость развития познавательных интересов, способностей и возможностей каждого субъекта. Чтобы осуществить этот заказ общества, необходимо формировать у каждого ученика культуру общения, социально значимые качества, начиная с младшей школы.
Культура общения для каждого человека чрезвычайно важна. Каждый культурный человек владеет средствами коммуникации и у него развиты соответствующие социальные качества. Это позволяет ему продуктивно общаться со всеми участниками образовательного процесса как в процессе урочной деятельности, так и во внеурочной. К важным развитым социальным качествам субъекта относят доброжелательность, коммуникативность, общественные ценности, открытость и др. В образовательных организациях усиливается воспитательная и развивающая функции. Совершенствуются формы и способы взаимодействия организации и семьи. Это обусловливает необходимость в теоретической разработке и практическом подтверждении развития культуры общения на уроках в начальной школе. Для этого важно формировать у школьников коммуникативные умения.
Установление контакта с окружающими – это первоначальная функция любого ребёнка. Это соотносится с его качествами личности, которые позволяют ему продуктивно и уверенно взаимодействовать с другими детьми и с взрослыми. Это позволяет школьнику удовлетворять его интеллектуальные и эмоциональные потребности. От качества и системы работы каждой образовательной организации и каждого учителя зависит формирование коммуникативной компетенции каждого ребёнка. Можно говорить о том, что задача любой образовательной организации – сформировать культурную, творческую и коммуникативную личность субъекта. Педагогическая наука и практика накопили большой опыт использования методов, приемов и организационных форм взаимодействия всех субъектов школьного образования в вопросах культуры общения и коммуникативного развития младших школьников.
Цель работы: рассмотреть способы и условия формирования культуры общения младших школьников на уроках в начальной школе.
Объект исследования: процесс организации урока в начальной школе.
Предмет исследования: культура общения младших школьников на уроке.
Задачи:
1. Определить сущность общения.
2. Выявить признаки культуры общения.
3. Определить роль учителя в формировании культуры общения.
4. Рассмотреть содержание учебного материала, влияющего на культуру общения младших школьников.
Методы исследования:
1. Теоретические: анализ, синтез и обобщение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Эмпирические: беседа, наблюдение, методы опроса.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, четырёх параграфов, заключения, библиографического списка литературы.

Глава 1. Теоретические основы формирования культуры общения на уроках в начальной школе
1.1. Определение сущности общения младших школьников

В современной образовательной среде происходит достаточно много изменений. Современный учебно – воспитательный процесс, реализуемый в системно – деятельностном подходе регламентирует федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) на каждой образовательной ступени.
Под культурой общения понимают установленный порядок поведения в обществе, направленный на целенаправленное взаимодействие людей на основе адекватного выбора, использования средств общения, который выражен в устной и письменной речи [4]. Большую роль в этом процессе играет речь субъекта, поскольку именно с помощью речи субъект устанавливает и налаживает любые социальные связи. Культура общения – это элемент культуры личности, проявляющийся в межличностном взаимодействии. Она представляет собой систему норм и принципов поведения, призванных осуществить коммуникацию между людьми максимально эффективной. Для этого человек должен владеть устойчивой коммуникативной компетенцией и соответствующими сформированными личностными социальными качествами. Культура общения требует, чтобы все участники коммуникативного процесса соблюдали нормы и принципы общения. Эти нормы являются общепринятыми в обществе и не противоречат собственным принципам участников.