Технология социальной работы с семьями,находящимися в Социально опасном положении.

ВВЕДЕНИЕ

Личность - это сущность человека, самое главное в нем, то, что отличает человеческий вид от всех других биологических видов. Человек становится личностью в процессе социализации, то есть в результате включения индивида в социальные отношения.
Социализация осуществляется путем усвоения социального опыта индивида и его воспроизведения в его деятельности. С самого рождения человек входит в общество. Он растет, развивается и умирает в нем. На развитие человека влияют многие факторы, как биологические, так и социальные. Основным социальным фактором, влияющим на формирование личности, является семья.
Семьи очень разные. В зависимости от состава семьи, от отношений в семье к членам семьи и в целом к окружающим людям, человек смотрит на мир положительно или отрицательно, формирует свои взгляды, выстраивает отношения с окружающими. Отношения в семье также влияют на то, как человек будет строить свою карьеру в будущем, по какому пути он пойдет.
Именно в семье индивид получает первый жизненный опыт, поэтому очень важно, в какой семье воспитывается ребенок: в благополучной семье или в семье, находящейся в социально опасной ситуации. Во все времена есть семьи, которые находятся в социально опасном положении. Причин этому много: изменение социально-экономического положения населения, снижение материального уровня жизни, утрата моральных и семейных устоев и т. д.
На этом фоне разрушается психологический микросоциум семьи, отношение родителей к детям и детей к детям. меняются родители, ослабевает воспитательная функция. Чаще всего семьи (особенно в которых ситуация повторяется из поколения в поколение) не готовы самостоятельно решать свои проблемы и нуждаются в услугах специалистов.
Объектом исследования является семья, находящаяся в социально опасном положении.
Предметом исследования являются меры социального воздействия на семью, которая находится в социально опасном положении.
Цель исследования-изучить эффективность мер социального воздействия на семью, находящуюся в социально опасном положении.
Задачи исследования:
- изучить понятие социально опасной семьи: систему критериев и показателей неблагополучия, масштаб проблемы
-изучить социальный портрет семьи, зарегистрированной как социально опасная семья, определить проблемные зоны функционирования (анализ результатов исследования)
- изучить нормативно-правовую базу социального воздействия на неблагополучную семью
-определить критерии оценки эффективности мер воздействия и проанализировать эффективность социальной работы с социально опасными семьями
-проанализировать межведомственное взаимодействие субъектов и основные формы работы с семьей на этапе социально неблагополучной ситуации опасный
- изучение инновационных практик социальной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении.








ГЛАВА 1. СЕМЬЯ НАХОДЯЩАЯСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ

1.1.Понятие семьи, находящейся в социально-опасном положении

К сожалению, в нынешних кризисных социально-экономических условиях, когда растут бедность, безработица, преступность, наркомания и алкоголизм и отсутствует эффективная система защиты детей, все большее число семей оказывается в сложной ситуации.
Оказавшись в сложных экономических условиях, многие семьи переходят границу дозволенных методов воспитания, соответствующих общечеловеческим ценностям и государственным нормам, и "застревают" в воспитании подрастающего поколения.
Семья, находящаяся в социально опасной ситуации, в которой родители или законные представители несовершеннолетних не выполняют свои обязанности по воспитанию, воспитанию, проявляют безнадзорность, оказывают негативное влияние на поведение подростков и жестокое обращение, имеет статус социально опасной семьи.
Социально опасная семья - семья, имеющая социально опасных детей, а также семья, в которой родители или другие законные представители несовершеннолетних не выполняют свои обязанности по воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) негативно влияют на их поведение или плохо обращаются с ними [4].