Олимпийская художественная гимнастика: анализ техники и композиций победительниц

Олимпийская художественная гимнастика в настоящее время включает в свою технику множество сложных элементов, что заметно сказывается на затруднительном положении судей.
В целом, художественная гимнастика — это вид спорта подразумевающий под собой высоки навык координации, и раскрывает такие качества как гибкость и артистизм. Цель данного вида спорта — достижение наивысшего спортивного результата. С каждым новым олимпийским циклом повышаются требования.
Актуальность исследования. Выбор темы исследования обусловлен необходимостью анализа техники и композиции победительниц, с целью создания конкурентноспособных соревновательных комбинаций.
Проблема исследования. Проблема заключается в том, что в настоящее время недостаточное внимание уделяется предмету исследования.
Объект исследования. Процесс технической подготовки победительниц.
Предмет исследования. Анализ восстановительных процессов победительниц.
Цель исследования. Создать характеристики упражнений и отдыха олимпийских гимнасток.
Задачи исследования:
1. Изучить научно-методическую литературу.
2. Изучить средства и методы техники и композиции.
3. На основании анализа литературных источников сформировать методику техники и композиции победительниц.
Гипотеза исследования. Исследование позволит создать характеристики упражнений в художественной гимнастике для достижения побед.
Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы тренерами и хореографами-постановщиками. 
Глава 1. Научно-методический анализ объекта исследования
1.1. Характеристика объекта исследования
Олимпийская художественная гимнастика – это выполнение различных комбинаций, состоящих из гимнастических, танцевальных и акробатических упражнений с предметом или без него.
Комбинацией упражнений является сочетание элементов в определённой последовательности, с учётом эстетики, зрелищности, тактики, а также сложности. Помимо этого, должна проглядывать логическая связь двигательных действий, которая располагается в определенном порядке, временном промежутке и в соответствии с музыкальной композицией.
Гимнастика, это также и эмоциональные переживания, а как правило спортсменки в данном виде спорта – то дети и подростки, мировоззрение которых находится на этапе формирования. Следовательно, чувственность может изменяться, что может сказываться на артистизме. С другой стороны, взаимодействие с произведениями искусства также может оказывать влияние на становление смысловых установок, а это одна из возможных эффектов обучения и воспитания детей.
Основой выразительных выступлений служит пластическая и музыкальная выразительность, а также художественный образ. Каждое из средств напрямую взаимосвязанно с критериями зрелищности.
Значимость критериев зрелищности спортивно-художественных композиций, следующая:
• создание художественного образа: артистичность, естественность, гармония, оригинальность, яркость;
• создание пластической выразительности: техничность, хореография, виртуозность, амплитуда;
• создание музыкальной выразительности – хороший слух, динамичность, темп и ритмичность.
Художественные композиции олимпийской художественной гимнастики, согласно изучению научно-методической литературы, делятся на три стиля: спортивный, музыкальный и этюдный, которые по результатам анализа видеозаписи имеют различное сочетание средств выразительности.
Наиболее зрелищным является этюдный стиль исполнения композиций, который характеризуется максимальным содержанием средств создания художественного образа.
В спортивном стиле средства выражения художественного образа менее актуальны, так как этот стиль основан на демонстрации физических качеств спортсмена, правильно подобранном музыкальном сопровождении и большом количестве оригинальных элементов.
Музыкальный стиль имеет равномерное соотношение всех групп средств выразительности, при более выраженном содержании средств пластической выразительности.