Применение облачных технологий при организации учебных виртуальных рабочих мест в школе

Жизнь и деятельность человека в XXI веке должны быть тщательно продуманы, чтобы передать всю информацию и информационные процес-сы, где есть стабильная возможность, надежность архивирования и без-опасность информации, которая является одной из важных компаний со-временного общества. Стандартное руководство по запоминанию инфор-мации о поддержке перемещения может вызвать проблемы с доступом и безопасностью. И это еще одна возможность потерять связь с потерей под-держки или своей передачи и других вещей.
Практическая педагогика, теория информатизации обучения и иссле-дования С. А. Бешенкова, Б. С. Гершунского, С. Г. Григорьева, А. П. Ер-шова и других вопросов социальной информатики как образовательной дисциплины с государственным вниманием А. Д. Урсула, А. И. Ракитова, К. К. Колин и другие.
С обширным спектром устройств, которые не были первоначально разработаны для навигации в Интернете, в тот момент, когда они были модами, чтобы получить доступ ко всем функциям, предлагаемым на ме-стах и базовым услугам на основе технологий облачных вычислений. Главный приоритет работы с пятнистым облаком и доступом в Интернет. Это представляет собой почти все средства производства в современном мире.
С развитием информационных технологий и введением в образова-тельную среду, студенты и начинающие постепенно появляются новые возможности доступа и видимости обучения. В этот момент облачные тех-нологии стали наиболее перспективными для развития современных ИТ-технологий.
Эта технология позволяет учащимся общаться и работать вместе с преподавателями, которые работают со своими коллегами, независимо от того, какая часть игры и учебы. Участвуя в образовательном процессе и получая доступ к уникальной информации о путешествии, можно разде-лить информацию друг с другом или получить доступ ко всем информа-ционным ресурсам альтернативных образовательных учреждений, кото-рые нарушают нормы безопасности информации. Также это позволит учащимся самостоятельно осваивать интересующие их образовательные программы по различным учебным дисциплинам за счет общедоступных инструментов проверки знаний, различных образовательных ресурсов или с помощью других людей.
На основе этой системы можно создать образовательную фигуру, в которой студенты могут проводить различные виды деятельности. Во время периода формирования у вас есть возможность организовать рабо-чую силу, для которой, по сути, является студент, чтобы дать им возмож-ность использовать материал, вы можете добавить ее в свои руки. В этом темпе необходимо проверить координационные способности, проверить и интегрировать активность студентов. Облачная технология - это очень гибкая, доступная и почти все система инструментов.
Облачные технологии - распространились в последние десятилетия. Облачные вычисления или облачные технологии - это сервер или база данных, которые предоставляют информацию и услуги, которые можно получить удаленно через Интернет. Внедрение технологий и облачных услуг в сфере обучения - это быстрое направление для современной ака-демической науки. Кроме того, это не полная стабилизация соединения между соединениями, такими как «облачная система» и «облачные среды».
Цель исследования: изучить возможности облачных платформ для организации виртуальных рабочих мест учащихся.
Задачи:
- изучить теоретическое использование облачных платформ для ор-ганизации виртуальных рабочих мест обучающихся.
Объект исследования: облачные технологии в образовании.
Предметом исследования являются возможности облачных платформ для организации виртуальных рабочих мест учащихся.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка исполь-зованной литературы.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ПЛАТФОРМ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВИРТУАЛЬНЫХ РАБОЧИХ МЕСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1.1. Понятие облачные технологии


В настоящее время стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий приводит к глобальным изменениям в ор-ганизации образовательного процесса. Конечно, это необходимое условие совершенствования этого процесса в современном высшем образовании. В качестве одной из важных ролей ранее обозначенных технологий в сфере образования необходимо учитывать предоставление качественно новых возможностей обучения и их непосредственных форм.
В связи с этим дистанционное обучение становится все более важ-ным. Во-первых, дистанционное обучение рассматривается как эффектив-ный инструмент организации образовательного процесса вуза в современ-ных условиях цифровой трансформации.
По мнению В.Л.Шатуновского, дистанционное обучение – это обра-зовательный процесс, при котором взаимодействие студентов и преподава-телей происходит посредством электронных каналов отправки и получе-ния информации, таких как Интернет и электронная почта, то есть прямой связи нет. Как и любой образовательный процесс, дистанционное обучение направлено на вовлечение обучающихся в активную познавательную дея-тельность, главным образом, для достижения определенных образова-тельных целей каждого обучающегося - овладения определенной системой знаний и умений [6, с. 53].
Поэтому современная организация дистанционного обучения пред-полагает, прежде всего, взаимодействие преподавателей и учащихся по-средством использования информационно-коммуникационных технологий. Облачные технологии являются одной из важнейших информационных технологий, и ее использование может существенно повлиять на решение вышеперечисленных задач.
Стоит отметить, что развитие облачных ресурсов и сервисов в по-следнее время вышло на качественно новый уровень. Эти технологии за-рекомендовали себя как удобные, доступные и надежные инструменты ор-ганизации образовательного процесса.
Под облачными технологиями А.В. Стариков, А.А.Старикова пони-мают совокупность технологий, обеспечивающих комплексное и удобное сетевое использование динамически масштабируемых ресурсов компьюте-ра, таких как процессорное время, оперативная память, устройства хране-ния различных типов данных, сети и программные приложения.
О.В. Куракин вместе со своими коллегами отметил, что технология облачных вычислений, также называемая облачными вычислениями, отно-сится к набору баз данных или серверов, которые предоставляют инфор-мацию или услуги посредством удаленного доступа [3, с. 53].