Курсовая работа по Трудовое право на тему Организация социального обслуживания в стационарных учреждениях социального обслуживания

Различают следующие виды стационарных учреждений социального обслуживания:
В зависимости от категории населения, на которую направлена деятельность учреждения, различают стационарные учреждения:
общий тип
психоневрологический
особенный;
В зависимости от возраста лиц, обслуживаемых в учреждении, различают стационарные учреждения:
для детей-инвалидов;
для инвалидов;
для пожилых людей;
для пожилых людей и инвалидов;
В зависимости от продолжительности получения социальных услуг различают стационарные учреждения:
оказывать услуги на постоянной основе 24 часа в сутки (сюда входят школы-интернаты для престарелых и инвалидов, школы-интернаты психоневрологической направленности);
школы-интернаты для детей с задержкой психического развития; школы-интернаты для детей с ограниченными физическими возможностями);
предоставлять услуги 24 часа в сутки в течение определенного периода (например, социальный приют для несовершеннолетних).
Дети с ограниченными физическими возможностями и умственно отсталые дети размещаются в разных школах-интернатах: совместное проживание детей из разных групп на одной территории недопустимо.
Маленькие дети-инвалиды в возрасте до 4 лет помещаются в специализированные детские дома, подведомственные органам здравоохранения.
Согласно упомянутым выше медицинским указаниям, показаниями к помещению в школы-интернаты для детей с задержкой умственного развития являются:
олигофрения (степень имбецильности);
деменция из-за предыдущего повреждения головного мозга;
умственная отсталость любой степени (в том числе с наличием двигательной дисфункции) и др.
Согласно Инструкции, противопоказаниями к помещению в данные учреждения являются:
психические заболевания, сопровождающиеся серьезными расстройствами желания;
психические заболевания, сопровождающиеся поведенческими реакциями, опасными для ребенка и окружающих;
Дети, помещенные в стационарные социальные учреждения, имеют право:
проживание в условиях надлежащего уровня (с соблюдением санитарно-гигиенических норм);
получать соответствующий уход и необходимую медицинскую помощь;
в процессе социальной адаптации;
отсутствие наказания. Недопустимо применение представителями стационарных учреждений принудительных форм воздействия (физическое сдерживание, медикаментозное лечение, изоляция) для облегчения работы персонала или наказания проживающих за нежелательное поведение;
получение образования, в том числе приобретение профессиональных навыков, в зависимости от индивидуального уровня физических способностей и интеллекта. С этой целью на базе стационарного учреждения создаются различные виды образовательных услуг: классы, группы и мастерские;
Став взрослыми, дети-интернаты (сироты и лишенные родительской опеки) имеют право на получение жилья в порядке очереди, если состояние здоровья и интеллект позволяют им вести самостоятельную жизнь.
Стационарные социальные учреждения для взрослых