Появление языка и речи как этапы развития психики

Психика представляет собой способность субъекта активно отражать объективный мир, строить неотъемлемую от него картину мира и регулировать свое поведение и деятельность на этой основе, что является свойством высокоорганизованной живой материи [1, с. 90].
Этапы развития психики:
Этап сенсомоторного развития: дети в этот период учатся воспринимать мир через сенсорные впечатления и двигать свое тело, чтобы исследовать окружающую их среду.
Этап психического развития дошкольного возраста: в этот период дети начинают развивать свое воображение, образное мышление, и учатся играть вместе с другими детьми.
Этап школьного возраста: в этот период дети учатся мыслить абстрактно, решать проблемы, развивают социальные навыки и учатся адаптироваться к различным ситуациям.
Подростковый период: в это время происходит интенсивное развитие социальных навыков, формирование личности, установление ценностей, а также развитие интеллекта и когнитивных способностей.
Взрослый возраст: на этом этапе происходит дальнейшее развитие психики, формирование личности, изменение жизненных целей на основе жизненного опыта [8, с. 76].
Стадии развития психики по Леонтьеву:
1. Новорожденный период (до 2 месяцев): формирование простейших поведенческих актов, ориентировочных реакций и реакции "оживления" у младенца.
2. Ранний младенческий возраст (от 2 до 6 месяцев): развитие взаимодействия с предметами и процессов предметного восприятия.
3. Поздний младенческий возраст (от 6 до 12-14 месяцев): изменение отношений с окружающим миром на основе предметного общения, появление первых признаков речи и развитие специфически человеческих двигательных операций.
4. Предшкольный возраст (от 1 до 3 лет): формирование отношения к окружающим предметам, подражание взрослым и развитие основных функций мышления.
5. Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет): развитие творческого воображения и способности управлять своим поведением через ролевые игры, формирование личности.
6. Младший школьный возраст (от 7 до 12 лет): интенсивное развитие познавательных психических процессов, продолжение формирования личности и адаптация в коллективе.
7. Подростковый возраст и начало юности (от 13-14 до 17-18 лет): продолжение развития познавательных процессов, формирование личности, половое созревание и изменение психологического образа.
8. Акмеологический период (от 18 до 60 лет): период зрелости и продуктивности, достижение оптимума физического и интеллектуального развития.
9. Геронтогенез: фазы пожилого возраста, старческого возраста и долгожителей, характеризующие угасание физических и психических функций с возрастом [5, с.99].
Таким образом, 1. Сознание человека формируется под влиянием как биологических, так и культурных и социальных факторов. 2. Развитие психики детей отражает закономерности общественно-исторического развития человечества. 3. Сознание не может существовать вне общества.