Психологическое консультирование родителей по проблемам развития личности ребенка в семье

Введение


Актуальность темы исследования состоит в том, что взаимодействие ребенка с родителями является первичным опытом его взаимоотношений с социумом. Этот опыт, закрепившись, формирует некоторые модели поведения, передающиеся из поколения в поколение. В каждой современной семье формируется определенная культура взаимодействия и взаимоотношений между детьми и родителями, появляются социальные стереотипы, установки и паттерны на воспитание детей - все это в конечном счете влияет на развитие личности ребенка. Родители составляют первую социальную среду маленького человека. Личности родителей играют важную роль в жизни каждого ребенка.
В системе отношений родителя с ребенком взрослый выступает ведущим звеном, он создает эти отношения, поэтому важнейшая задача семейной психологии - формирование навыков сотрудничества у родителей во взаимодействии с детьми. Семья представляет из себя источник и опосредующее звено по передаче ребенку социально -исторического опыта, и самое главное, опыт эмоциональных и социальных отношений между людьми [2;7]. В настоящее время проблема психического здоровья и благополучия детей в условиях семьи приобретают особую значимость и актуальность, потому как выступает одной из главнейших компонентов государственной политики сохранения здоровья нации.
Цель научно-практической работы
изучение психологического консультирования родителей по проблемам развития личности ребенка в семье, как направления деятельности психолога
Задачи научно-практической работы
1. Проанализировать современные подходы к психологическому консультированию по проблемам развития личности ребенка в семье
2. Изучить особенности и проблемы психологического развития личности ребенка в семье
3. Проанализировать особенности психологического консультирования родителей по проблемам психологического развития личности ребенка в семье
Объект изучения в рамках научно-практической работы
родители, с детьми с проблемами развития личности в семье
Предмет изучения в рамках научно-практической работы
Психологическое консультирование родителей с детьми, с проблемами развития личности в семье
Гипотеза исследования.
На процесс формирования психики детей может влиять развод родителей
База исследования
Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи семье и детям Василеостровского района
 
Глава 1. Психологическое консультирование родителей, по проблемам развития детей


1.1 Современные подходы к психологическому консультированию по проблемам развития личности ребенка в семье


Психологи обычно выделяют несколько моделей семейного консультировния. Нами будут разобраны три из них: поведенческая, коммуникационная и трансакционная модели. Поведенческое консультирование направлено, прежде всего, на изменение поведения партнеров, используя методы обусловливания и научения. Основные теоретические положения бихевиористского подхода представлены в работах Б.Ф. Скиннера, А. Бандуры, Д. Роттера, Д. Келли.
В основе бихевиористского подхода к консультированию лежит прикладной бихевиоральный анализ – метод исследования клиента и его окружения. Этот метод включает в себя два этапа: операционализацию поведения и функциональный анализ. Операционализация поведения позволяет очень четко определить проблему и осуществить анализ поведения, представив его в виде цепи отдельных поступков. Цель операционализации поведения заключается в том, чтобы перевести неясные претензии членов семьи в объективные, наблюдаемые действия. Функциональный анализ предполагает отслеживание последовательности событий. Устанавливая функциональные причинно-следственные связи, можно понять последовательность событий, лежащих в основе внешнего поведения.
Так, на супружеское поведение оказывают влияние стимулы, предшествовавшие браку, и стимулы, появившиеся после него. Правильно выбранные способы воздействия на поведение супругов являются важнейшим условием эффективного консультирования семьи. Таким образом, консультанты-бихевиористы полагают, что у каждого человека есть собственная система поощрения и наказания. Если психолог сумеет понять эту систему, он сможет влиять на поведение [4].
Основные направления бихевиористического консультирования следующие: тренинг родительских способностей и коммуникативный супружеский тренинг. Основными представителями коммуникационной модели семейного консультирования являются Г. Бейтсон, В. Сатир, Р. Бендлер и Дж. Гриндер. Как и другие модели, она имеет свою специфику. Акцент делается на исследовании параметров эффективной и неэффективной, деструктивной коммуникации внутри семьи и личностных основ нарушений коммуникации [5]. «Какие родители, такие и дети, перенимающие у мира взрослых свойственные ему ценности и убеждения» [2, с. 44]. Поэтому исследуются вербальная (слова) и невербальная (мимика, поведение) коммуникации, возможности расхождения между ними, причины и механизмы неправильной расшифровки чужого сообщения.
Осуществляется анализ того, какую репрезентативную систему человек использует (аудиальную, визуальную, кинестетическую), что он пытается сообщить и что он при этом чувствует. В рамках этого подхода можно выделить следующие три направления работы: работа с искажениями чужих сообщений, работа с вычеркиваниями и обобщениями, работа с неконгруэнтными посланиями. Трансакционная модель семейного консультирования основана на теории Э. Берна. Он выделял три состояния «Я» (родитель, взрослый, ребенок), трансакцию как единицу социального общения, ввел в научный оборот понятие «игра» (игра – серия последовательных дополняющих скрытых трансакций, приводящих к четко определенному предсказуемому исходу).
В основе трансакционной модели консультирования лежит анализ и понимание внутрисемейных трансакций и игр. В ходе анализа выясняется иррациональность и комичность стереотипных жизненных ситуаций, что создает условия для изменения поведения. Как указывает Э. Берн, обычно на практике проводится около двадцати групповых встреч, во время которых консультируемые вырабатывают умение самостоятельно упорядочивать свою жизнь, осмысливать и контролировать воздействия прошлого. В этой системе психологического консультирования семьи не ставится целью полное разрешение конфликтов. Полагают, что достаточно достигнуть нового понимания их причин и хода и как бы возвыситься над ними.
Основные преимущества этой модели психологического консультирования семьи:
• во время консультаций психолог и супруги говорят на одном и том же языке, т.е. психологу не надо «переводить» используемые им термины, понятия на повседневный язык;
• психолог сталкивается со сравнительно несильным сопротивлением, слабой психологической защитой;
• не возникает более серьезных проблем, связанных с ролью психолога, его местом в системе личных отношений семьи;
• каждый этап консультации последовательно переходит в другой, и даже незавершенная консультация полезна для семьи.
В заключение можно отметь, что ни одна из моделей не дает ответов на все возникающие вопросы и не может разрешить все проблемы, возникающие в семьях [2]. Однако каждая из них по-своему решает спектр вопросов и тем самым оказывает необходимую психологическую помощь семьям.


1.2. Психологические особенности и проблемы психологического развития личности ребенка в семье


В различных философских, психологических, педагогических исследованиях убедительно доказано, что личность и ее характерные качества формируются в процессе социокультурного развития. Известно, что