1. Изучение профессиональной деятельности педагога-психолога (составление плана работы на период практики с указанием форм работы и конкретных сроков; наблюдение за деятельностью специалиста; выполнение конкретных поручений педагога- психолога; проведение

Программа основывается на следующих принципах:
- добровольность участников;
- конфиденциальность;
- профессиональная компетентность участников Программы;
- разделение обязанностей и согласование действий;
- индивидуальный подход;
- ответственность по соблюдению прав участников и т.д.
Предполагается три направления сопровождения: первичная, вторичная, третичная.
Задачами сопровождения является отработка различных способов привлечения участников: установление контакта с выпускниками Центра, получения письменного согласия на предоставление психолого-социальной помощи, оценка ситуации, составление индивидуального плана и оказание комплексной помощи, спектра услуг, которые соответствуют потребностям выпускников с ОВЗ и облегчение доступа к ним, непрерывность оказания необходимых услуг, контроль качества предоставляемых услуг, создание мотивации на участие в Программе, решение определённых социально-психологических проблем, оказание индивидуальной конкретной психолого-социальной помощи.
К функциям специалистов проекта на разных уровнях, относится:
- диагностическая функция;
- оценка особенностей личности и группы;
- выявление потенциала каждого участников, копинг-стратегий;
- социально-психологическая и просветительская функция;
- предоставление медико-психолого-социальной и правовой информации о вопросах, так или иначе затрагивающих проблемы ОВЗ;
- оказание психологической помощи и патронаж для конкретного человека;
- прогностическая функция, которая позволяет моделировать ситуацию и разрабатывать определённую программу адресной помощи;
- координационная помощь, установление и поддержание связей с различными организациями по работе с лицами с ОВЗ и др.
Описанная стратегия получила обоснования на уровне теоретического анализа и прикладных исследований в психолого-социально-педагогических учреждениях и на уровне организаций (Например:\' Е. В. А. \', интернет-проекты и форумы).
Поставленные цели и задачи будут выполняться на уровне работы специалистов: психологи, волонтеры, сотрудники внешних учреждений психолого-медико-социальной помощи и сопровождения лиц с ОВЗ и т.д.