Отчет по практике по Педагогика на тему Преподавание по программам начального общего образования

Четкая организация класса, управление учителем деятельностью детей и их дисциплиной. Дисциплина поддерживается за счет интереса детей к выполне¬нию заданий и их включения в активную деятель¬ность. Возможен рабочий шум во время проведения парной и групповой работы.
Организовано сотрудничество учителя и учащихся как равных партнеров, а также сотрудничество детей друг с другом. Стиль общения гибкий с преоблада-нием демократичного. На уроке преобладает благоприятный психологиче¬ский климат, гуманное, уважительное и доброжела¬тельное отношение учителя к детям.
На уроке создаются ситуации успеха, ситуации выбора. Ученики имеют возможность высказывать собственную точку зрения, актуализируется их субъ-ектный опыт. Учитываются интересы учащихся. У учителя выразительная речь, отсутствуют речевые ошибки, он владеет голосом. Учитель демонстрирует мастерство в использовании мимики, жестов и других невербальных средств общения.
Учитель четко и конкретно формулирует как разви¬вающие, так и дидактические цели урока. Учитель соотносит цели урока и его результаты, определяет, какие цели удалось реализовать, а какие нет, и по какой причине
На уроке активно используется ИКТ, осуществляется дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся. За счёт наглядного материала, занимательности, смены заданий, доступности преподнесения нового материала, использования физкультминуток для глаз и пальчиков, динамической паузы, на уроке была высокая работоспособность детей. Все учащиеся справились с заданиями на «хорошо» и «отлично».
Педагог знает требования ФГОС начального общего образования и основной образовательной программы. Она владеет современными образовательными технологиями, умеет организовать учебно-познавательную деятельность обучающихся, создавать условия для обучения, развития и воспитания обучающихся. Урок был проведен на высоком методическом уровне.
Выбранный темп учебной работы на уроке позволил добиться поставленных задач. Были использованы различные методы и формы организации работы, что позволило сделать урок интересным, познавательным и творческим.
На уроке наблюдалась высокая активность детей, развивалось и поддерживалось внимание, шла работа по развитию памяти, речи, воображения. На протяжении всего урока поддерживался положительный эмоциональный настрой и активный познавательный интерес. Консультации учителя во время практической работы были четкими, доступными; речь учителя грамотная; тон доброжелательный и спокойный.
Рекомендации: следить за правильной посадкой во время урока и аккуратностью выполнения любых видов работ.