ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1. Сравните влияние согласного и гласного на предшествующий согласный. Отметьте случаи ассимиляции и аккомодации: трава - травка - траве; нёс - нести - несёт; просит — просьба.
Ассимиляция происходит в парах трава-травка, просит-просьба. Аккомодация — во всех остальных случаях. Это обусловлено глухостью и звонкостью следующего согласного.
2. Объедините в группы слова с полной и частичной ассимиляцией: сделать, отдать, сшить, бесстрашный, ложка, отбить, изжога.
Сделать, сшить, ложка, изжога; отдать, бесстрашный, отбить.
3. Охарактеризуйте примеры ассимиляции в детской речи: 1/ по типу изменения звука (тв./м., гл./зв., место обр., способ обр.), 2/ по направлению (прогр./ регр.), 3/ по степени полноты (полн./част.), 4/ по месту звуков в слове (конт./дистант.): мототок – молоток, пипейка – копейка, коклета – котлета, мананез – майонез, Попа – Поля, Папа – Паша, неня – нельзя.
Ассимиляция происходит на примере соседнего слога, повторяется согласный звук на основе похожих признаков.
4. Определите тип сокращения кластеров - групп
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
